劳动的开端导学案

2022-05-26 11:07:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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开端,劳动
6、课文在写“我”第一次挑煤的经历时,是按照 顺序来写

《劳动的开端》导学案

一、学习目标:

1、学会本课生字、新词。

的?试列出提纲。





2、阅读课文,理解课文内容,了解旧社会劳动人民生活的艰辛。

3、理解“我”第一次挑煤的经过,体会作者的“劳动的开端”是

怎样开始的,并从中得到了怎样的感受。

4、体会比喻句在文中的作用。

二、教学重难点:学习祥写略写;体会比喻句的用法。

三、课前预习导学:

1、自读课文,把不认识的字划出来,查字典注上音节,多读几遍。

(在书上批注)

2、把不认识的字用“?”标出来。

3、再读课文,联系上下文或借助工具书理解词语,并分类写下来。 1)我理解了的词:(解释在书上)

2)我还不理解的词:(用“——”标出来)

4、朗读课文,读正确、读流利。在书上提几个有价值的问题。

5、默读课文,边读边想课文主要写了一件什么事?



四、课堂学习研讨:

1、检查课前预习:

1)小组内抽查读写生字词的情况、互相释词、交流预习情况。 2)全班抽查读写生字词语的情况。

难字再写:

3)全班交流不理解的词。

4)开火车读课文,检查是否读得正确、流利。

5)说说课文主要写了一件什么事?理清线索。





2、自学研讨:

1学习课文第18自然段,抓住比喻句,理解感悟。 思考一

下,我是一个怎样的孩子?








2)读921自然段,画出你认为最能感受到作者挑煤艰难的语句,好好品读,把自己的感悟简单批注在书上。并试着读出自己的理解。

3)说一说作者的“劳动的开端”是怎样开始的?

4)作者劳累了一整天,最终遍体伤痕却一无所获。这是多么辛酸艰难的劳动啊!面对着此情此景,“母亲含着眼泪,给我打来洗脚水。你觉得这是一种怎样的眼泪?说说自己的体会。

5)结合生活实际,填空。

当小运铎半夜起来去挑煤的时候,我们正在( ),当他挑着煤在山路上、一步一滑口踉踉跄跄往前走的时候,我们正在 ),当他被饥饿和疲劳压倒、倒在床上的时候,我们正在( )。相比之下,我们的生活是多么的( ),他的生活却是如此地( )。但他并没有屈服,第二天,他终于用稚嫩的肩膀把煤挑到了车站。并从此走上了 )。 3、小组交流。

4、全班交流。 5课堂小结。 五、达标训练: 1、日积月累。

好词: 佳句: 2、作者的“劳动的开端”是怎样开始的?

3、课文中说“原来桌子被人抽掉”,这里的“抽掉”使你感受到了

什么?

4、文中说“工人进出连腰也伸不直,像狗一样爬进去挖煤,又像狗一样把煤从窑里拖出来。”从这个比喻句中,你体会到什么?



5、抄写本课的生字一遍并组词。










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