最新把机会给每一位孩子幼儿教师随笔

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把时机给每一位孩子幼儿教师随笔

把时机给每一位孩子幼儿教师随笔 把时机给每一位孩子幼儿教师随笔

每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队〞的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你．经常会听到：“老师，他插队〞、“我站在这儿〞。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查 其中的原因。

我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？〞“我想当排头！〞“你们为什么想当排头呢？〞“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……〞。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们钟爱当排头吗？〞有的孩子说：“钟爱。〞有的孩子说：“有时钟爱，有时不钟爱。〞在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平时潜质比拟强的幼儿担任。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的只有羡慕的眼光。

怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让着排好队呢？我决定和孩子们一齐讨论一下，听一听他们的意见。于是，我说：“那咱们一齐来想个方法吧！〞孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子：“大家都想当排头，可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢？〞陈天赐说：“能够看谁的表现好，就让谁当排头。〞其他孩子立刻反对：“不行，这样还是有很多

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人当不上的。〞马亦心说：“能够轮换着当，这天你当，明天我当。〞孩子们争论不休。最后咱们确定“轮流当排头〞。每一天选两名小兄弟姐妹当排头。当排头时要聚精会神。

新的轮流当排头建立后，孩子们都很快乐，他们再也不去挤着当排头了。我也归纳反思

了自我的缺乏。咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事，只注重孩子的义务而无视了孩子的权利，只注重孩子的服从而无视

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