人教版音乐五年级上册《留给我》教案

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人教版音乐五年级上册《留给我》教案

教学目标：

知识与技能：指导学生用自然、真挚的歌声、来演唱歌曲。 过程与方法：通过听范唱，教师弹伴奏，学生拼谱等方法让学生有感情的演唱歌曲。

情感态度与价值观：通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。

教学重点：用真挚、自然的声音表现歌曲。掌握歌曲节奏。教育学生爱护环境。

学情分析：五年级的学生已接触了较长时间的音乐，有一定的音乐素养以及音乐表现，本歌曲对于五年级的学生而言不存在太大的学唱难度。

教学准备：课件，电子琴 教学过程： 一、导入

播放图片，看了这些图片心情怎么样？

师：你们喜欢前面的图片还是后面的图片呢？为什么？ 今天我们就来学习一首保护环境的歌，板书《留给我》 二、听范唱，说说歌曲的情绪和速度是怎样的？ 三、学习歌曲

1、按节奏读歌词。（注意“给沙漠”这里有6拍） 师：现在先听老师范唱一遍。






提问：你认为这里的“我”指的是谁？（地球上的一切生灵）“妈妈”指的又是谁？（地球）

2、为歌曲划分乐段。（划分依据：停顿长或有长音的地方） 3.第一乐段：跟琴声学习歌谱，再带入歌词。（体会歌词重复的发展手法）

4.第二乐段：跟琴声学习歌谱，带入歌词。 5、歌曲处理、指导演唱

师：本乐段与第一乐段相比，在情绪上有什么不同，应该用什么样的声音和表情在演唱？为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢？那么，你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱？是命令还是祈求？（祈求）

四、随伴奏完整演唱歌曲。 （及时指出学生唱得不准的地方） 五、用自然的声音有表情的演唱歌曲。

师：同学们思考，这首歌我们应该用什么样的声音和表情在演唱？

六、学生总结

师：通过本歌曲，我们学到了什么啊？（生回答） 七．课堂小结

师：歌曲呼唤我们爱护环境、保护环境。 同学们，我们只有一个地球妈妈，需要我们来共同保护，希望同学们能行动起来，从小事做起，从身边事做起，积极保护我们周围的环境，使我们的家园变得越来越美丽。

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