中班数学《生日礼物》

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生日礼物

教学目标：

1、感知7以内的数量。

2、能按数量6、7做等量集合和匹配等量物群，初步学会按物体数量分类。 3、感受过生日的快乐氛围，学会正确使用学具，为成功的独立操作感到开心。

教学准备

1、每人底纸《生日快乐》1张、每人磁铁花伞和小丑帽各7个、每人小筐组合4个

2、每人底纸《分礼物》1张、每人汽车群卡、日用品物群卡和家电物群卡各3张、每人标记点卡3张 3、课件

教学过程

环节一：情境导入，操作示范

——今天是小刺猬派派和麦麦的生日，你们知道派派过几岁生日，麦麦几岁生日吗？你们是怎么知道的？

——我们仔细看看蛋糕上有什么？（蜡烛）几岁生日我们就会插上几根蜡烛。看看派派的蛋糕上有几根蜡烛？我们来数一数（引导幼儿从左往右数，或者从上往下数。一个个手口一致的点数。一共6根蜡烛，也就说派派要过6岁生日了）

——再看看麦麦的蛋糕上有几根蜡烛？我们也来数一数（一共7根蜡烛，也就说麦麦要过7岁生日了）

——派派过6岁生日，想得到和蜡烛一样多的玩具；麦麦过7岁生日也想得到和蜡烛一样多的玩具。（展示磁铁花伞和小丑帽）老师准备了两个礼物要分别送给他们。 ——老师准备送花伞和小丑帽给派派和麦麦。可是只送一个对吗？（不对） ——想一想，要送和派派和生日蜡烛一样多的礼物，应该拿几个啊？为什么？ ——那该给麦麦几个生日礼物呢？要放在哪里啊？

——派派和麦麦收了很多的生日礼物，可是礼物太多了，派派和麦麦希望小朋友可以帮帮他们分类，你们愿意吗？

——原来派派和麦麦有三只大袜子，他们希望小朋友能按照礼物的数量来分一分，放好到他们的大袜子里。

——我们看看在袜子的最上面系着一个牌子，我们将点卡放在那里。提醒袜子里面的礼物和点卡的数量是一样的。

——这张点卡是数量几？如果五个礼物都是一样的，我们就放在五号袜子里。（来回三次，放好三张点卡）

——派派和麦麦收了很多的生日礼物，我们一起看看有什么。（展示课件）

——这是什么礼物？有多少个啊？要放在哪个袜子里？（例如：这是剪刀，有5个，放在点卡5的袜子里。重复三次分部示范5、6、7三个袜子的礼物。）

环节二：再次强调操作注意事项

1、 先操作“送生日礼物”部分！首先数蜡烛，然后放和蜡烛一样数目的生日礼物。

2、 完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕，把材料放回原位。不需要移动材料，只是

人换位置到另外一组进行操作。换位置到另外一边进行“礼物分类”部分的操作。


3、 操作“礼物分类”，首先放点卡，数礼物数量，把数量和点卡一样的礼物放在对应的袜

子里。

4、 完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕，把材料放回原位，结束操作。

环节三：幼儿独立操作，教师巡视操作

教师巡视观察，帮助幼儿理解操作规则并做个别指导

环节四：交流总结

——今天的活动叫“生日礼物”。（要求幼儿重复）

——我们给派派和麦麦送了花伞和小丑帽，还给他们送了贺卡。除了这些，我们还可以送他们什么礼物啊？可以送6岁的派派几个啊？送7岁的麦麦几个啊？ ——总结问题：有的将所有物品先分类再放点卡，对吗？为什么？ ——总结优点：点卡按顺序排列

——今天派派和麦麦课高兴了，他们十分感谢你们的生日礼物。

教学反思

在这次数学活动中，教师语速还是比较快。幼儿与成人不一样，他们的反应和接受能力不一定可以跟上，所以在日后的教学活动中一定要注意这一点，尽量把自己的语速放慢。 特别是材料操作的注意事项部分，一定要放慢速度，否则小朋友容易出现听不清要求而出现操作错误的现象。

其次，在数学教学过程中，教师对于要点数的事物应示范并准确指着事物一个个从左到右，或者从上到下的点数，让小朋友明白点数的顺序，引导其手口一致的正确点数。这一点在之后的教学中也应该注意。

通过这次的教学活动，我也明白到了：如果幼儿的操作材料比较多时，可以将幼儿分组，材料也分成两个部分，让幼儿互换位置，分开两次完成。从而达到减少材料在同一位置的放置，令幼儿更加清晰自己应该操作的任务。

总体而言，绝大部分小朋友都达到了这次活动的教学目标，活动进行比较顺利。希望以后组织的数学操作活动能有所进步。

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