【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《14寓言二则《掩耳盗铃》》,欢迎阅读!
14.寓言二则
教学目标:
1. 能正确、流利地朗读文言文,熟读成诵。
2. 能借助大意和注释理解文言文的意思,懂得寓言的寓意。 3. 感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。 教学重点: 1. 能正确、流利地朗读文言文,熟读成诵。 2. 理解文言文的意思,懂得寓言的寓意。
教学难点: 理解文言文的意思,懂得寓言的寓意。 教学准备: 多媒体课件,导学案。 教学过程: 一、 成语激趣,引出课题。
1. 根据画面说出成语。 刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、掩耳盗铃 (这
些成语都来自寓言故事,板书:寓言)
2. 写课题,读课题,理解题目的意思。 (师写课题,生书空,读课题,
说意思,再带动作读课题。 ) 二、 读准字音,读通读顺。
1. 根据导学提示 A 自主学习课文。 (板书:多读) 2. 读准字音,读通课文。
3. 师范读,生边听边感受:老师在读文言文的时候有什么特点 ? 4. 学生汇报感受。(重音、停顿、音断气不断) 5. 生跟着老师轻声读,边读边画出节奏。
6. 学生根据画出的节奏练读两遍。 7. 指名读句子,学生评议,师点拨。 8. 师生边打节奏边读。
三、 读懂大意,熟读成诵。
1.小组的同学根据导学提示 B 合作学习。(学法指导——多议) 2.汇报展示,质疑解惑。 (1)学生对读原文和大意。 (2)学生质疑,相机指导。 (3)理解重点字词的意思。
3. 让学生通过比较,发现文言文简练的特点。 (学法指导——多 思) 4. 熟读成诵。
四、 理解寓意,读出体会。
1.故事的结局如何? 2.师生共演课本剧。
3. (课件出示导学提示 C )小组内交流探究对盗铃者的看法。
4. 学生汇报, 师相机指导读出对盗铃者的嘲笑、 鄙夷等情感。(板 书:
愚昧无知、自欺欺人) 5. 总结寓意,再读课文。 五、 拓展:
你在生活中遇到过掩耳盗铃的情况吗?举个例子说一说。
导学案
导学提示 A:自主学习
1. 把课文读三遍。
2. 难读的字反复练习多读几遍。 导学提示 B:合作学习
1. 小组内两人一组对读原文和大意,再用自己的话把故事讲 给同学
听。
2. 正确理解:者、负、走、则、以、铿然、恐、闻、遽、其、 之 3. 小组汇报本组不能解决的疑问。
导学提示 C:交流探究 你对盗铃者有什么看法?说给小组同学听一听。
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