【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《汤姆 索亚历险记(节选)》，欢迎阅读！
教 学 案
主备人 课 题 学习内容
成员：
汤姆·索亚历险记（节选） 第二单元 第三课
1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
学习目标
2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
学习重点 默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
学习难点 感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
教 师 引 导 学 生 活 动 调整与修改
一、谈话激趣，预习反馈
1、我们刚刚阅读完两篇1．揭示课题，齐读课题。 外国名著，鲁滨逊的荒岛漂2.检查预习。
流和小男孩尼尔斯的骑鹅旅3.作者简介： 行唤起了我们无限的想象。马克•吐温：美国作家，世界著名的短篇小今天，我们要阅读的是一部说大师。代表作有：短篇小说《竞选州长》、美国的长篇小说，认识一个《百万英镑》。长篇小说：《汤姆·索亚历叫汤姆•索亚的小男孩，他惊险记》、《哈克贝利·费恩历险记》。 心动魄的历险连大人都称羡
不已。（板书课题）
2、了解作者
二、明确目标，导学引领 齐读目标，明确目标。
出示教学目标。
三、学习研讨，展示交流 （一）、默读课文，整体感知 导学引领一： 1．默读节选片段，思考这部小说选段的主 1．默读节选片段，说说这要内容，全班交流。 部小说主要写了什么。 师总结：选文主要讲了汤姆和贝琪失踪后人2. 在汤姆这些冒险的经们的悲痛心情以及汤姆和贝琪归来后，汤姆历中，你觉得最惊险的是什得意地讲述山洞历险的经历并看望生病的么？ 伙伴。 哪些情节特别吸引你？ 2 ．思考在汤姆这些冒险的经历中最惊险、说说这个片段中你觉得精彩最吸引人的情节，精彩的地方，组内交流，的地方，小组交流。 全班汇报。
引导学生关注表达的特点：如， （1）细节描写传神——撒切尔太太和波莉 阿姨的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过 程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情 与性格； （2）语言描写生动——汤姆在讲历险时不 停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表； 侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托 出汤姆的冒险与勇敢机智的精神； （3）幽默：如镇上的人们略显失常的表现， “欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，
迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街 小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获 救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的 手，泪水如雨，洒了一地”等。 导学引领二： （二）、再读课文，感知人物
再读精彩片段，围绕下1.再读精彩片段，围绕导学引领问题思考，面的问题交流： 同桌交流。 你觉得汤姆是个怎样的孩2.结合具体的内容来简单说一说： 如 子？ （ 1）是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，哪些地方给你的印象最深？ 贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道； 在这段历险中，你对汤姆有（2）是个足智多谋的孩子，在已经迷路的了怎样的认识？ 情况下利用风筝线探路；
（3）是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克； 3.小组讨论交流并派代表进行汇报。 4.师生总结。 四、评价归纳，反思升华 汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集
贪玩、渴望冒险，不喜中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导欢被约束，是每个孩子的天才能等。 在汤姆的身上，你能找到自己或性，在这部小说中，汤姆•是身边伙伴的影子吗？联系自己的生活和索亚的天性得到充分发挥。 学习，说说自己的感受。 汤姆身上还有着各种各样的性格特征，五、总结检测，拓展延伸 也许有着你的影子。如果你还想知道汤姆其 他有意思的故事，课下就去读一读《汤姆·索
亚历险记》这本书吧。
练习 检测 拓展
根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。 1、本课的作者是美国作家马克•吐温。（ ）
2、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。（ ） 3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（ ） 4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（ ）
5、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。（ ）
知识重点归纳与板书设计
汤姆·索亚历险记（节选）
马克•吐温 美国作家 汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情 汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景
敢于冒险的精神
教学反思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1822457d834d2b160b4e767f5acfa1c7aa00827c.html
2022-09-26
