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清塘荷韵 季羡林
① 楼前有清塘数亩。 我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，
每一次望到空荡荡的池塘， 总觉得
好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点儿绿的东西，哪怕是芦苇呢，也 比什么都没有强。最好的、最理想的当然是荷花。
② 有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。因此，我用铁锤在莲子上砸
开了一条缝，让莲芽能够破壳而出， 不致永远埋在泥中。我把五六颗敲破的莲子投入池塘中， 下面就是听天命了。
③ 这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。可是，一直到秋凉叶落，水 面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖 旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶
④ 但是，至厅第三年，去卩忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几 个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱， 但是却细弱单簿， 可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲 的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点儿太少，总希望多长出几片来。 于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。
⑤ 真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。至U了一般荷花长叶的时候， 在去年漂浮着五六个叶片的地方，
一夜之间，突然长出了一大片绿叶， 而且看来荷花在严冬
也长
的冰下并没有停止运动， 因为在离开原有的五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，
出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部 分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，
不知道是从哪
里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕 池中长的是水浮莲， 而不是真正的荷花。 这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的 真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
⑥ 光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，
而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里
的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花， 不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。 耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，
这些红艳
似乎在睥睨一切幼时读旧诗：“毕竟西湖
六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有 能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。
是我把西湖
从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉 !前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为
“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？
⑦ 前年和去年， 每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边， 坐在石头上，静静地 吸吮荷花和荷叶的清香。 “蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。 我在一片 寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一
片莲瓣堕入水中，它从上面向下落， 者合而为一，像小船似的漂在那里。 带声飞”作者深惜第二句对仗不工。
水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面， 我曾在某一本诗话上读到两句诗： “池花对影落， 沙鸟 这也难怪， 像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人
能参悟透呢？
⑧ 今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池 塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。
⑨ 连日来， 天气突然变寒， 好像是一下子从夏天转入秋天。 池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一 片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得 无影无踪。 那时荷花大概会在冰下冬眠， 做着春天的梦。 它们的梦是一定能够圆的。“既然 冬天到了，春天还会远吗？” ⑩ 我为我的“季荷”祝福。
27．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A． 作者笔下的荷花红艳耀目，迎风弄姿，与众不同，给人一种独特的情感体验。 B． 作者在文中为表现荷韵，运用了通感、拟人、对比等多种表现手法，情景交融，动静结
合。
C． 本文语言空灵飘逸、 含蓄多情， 描写生动有趣， 给人一种禅境的理趣和强烈的美感体验。 D． 此文与朱自清的《荷塘月色》相比，创作背景不同，但描写重点一致，手法和情趣大
同小异。
28．本文以“荷花”为线索来展开，请简要梳理作者的思路。 29．请简要概括本文的主旨。
【答案】
27． 28． 29．
A
作者的思路 : 种荷、盼荷、出荷、赏荷、祝福荷。
本文通过描写他塘中的荷花从无到有、 从稀少到繁茂的发展历程， 表现了荷花顽强 的生命力以及
作者由此得到的欣慰和希望。
【解析】
27．试题分析： 本题综合考查对散文的阅读理解能力， 此类试题答题时一般首先要通读全文， 整体感知；
其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。 B 项，“运用了 通感、拟人、对比等多种表现
手法”不正确，文中没有使用“通感”手法，应为“比喻”。
C 项，“含蓄多情”评价不准确，应该是清新自然、淳朴清纯。 D 项，“描写重点一致， 手法和情趣大同
小异”不正确。 两篇文章描写重点不一致， 手法也不尽相同。 朱自清笔下的 《荷墉月色》重点是描写月光下的荷塘和荷塘上的月色， 是从视觉、嗅觉、听觉的角度来写 的；而季羡林的《清塘荷韵》 ，重点是写荷塘的清韵，侧重荷塘韵味之美。故选 A 项。 28．试题分析： 此题考查分析作品结构的能力。 这类题目解答时可在通读全文的基础上给文 章划分层次， 然后归纳概括。 题目要求“梳理作者的思路”， “思路”就是作者思想的脉络， 表现在作品中就是作品的行文线索和基本结构。 因为文章是围烧“荷花”展开的， 所以， 提 炼答案要点也要扣住这一点。显然，文章第②段写种荷，第③段写盼荷，第④⑤段写出荷， 第⑥⑦⑧段写赏荷，第⑨⑩段写祝福荷。据此可总结出本题答案。
29．试题分析： 此题考查概括作品主题的能力。 这类题目解答时一般要通读全文，理清文章 思路， 注意
作者在文中对所刻画的形象的感情态度， 找出相关语句进行概括。 本文的主旨可 以通过分析文中议论、 抒情的语言加以概括。 如“看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动” 表明荷花生命力顽强， “虽然颜色极惹人喜爱， 但是却细弱单薄”“我心中狂喜， 这几年总 算是没有白等”“我为我的‘季荷'祝福”等表明了作者的态度：欣慰和充满希望。 【点睛】
第 2 题考查分析分析文章行文思路，概括段落大意的能力。考生可在通读全文的基础上给 文章划分层次，然后归纳概括。答题时注意抓中心句、转折句、过渡句、结论句、主旨句， 表层次的序词。 分析概括段内层次的步骤：逐层概括，注意语句转换。 理清文章的思路和结 构。组织答案时一般采用“先写了……然后写了……最后写了……”的格式。 确通顺。
注意语言简洁 准
本文来源：https://www.wddqxz.cn/18169e0652e2524de518964bcf84b9d528ea2cb5.html
2022-04-10
