长亭送别课文鉴赏

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长亭送别课文鉴赏 【教学导读】

《长亭送别》表现崔莺莺和张君瑞的离愁别恨，反映“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程”的送别主题，情节并不复杂，＜长亭送别＞鉴赏...。整折戏崔莺莺主唱，由三个场面构成：长亭路上、筵席之中、分手之时。随着戏剧场面的转换，作者刻意安排了三幅风景画面，让一个个描绘秋景的组合意象融人了戏曲空间。读者欣赏优美的唱词，如同陪同剧中人在如画的风景中行进，进入了一种诗化的境界。下面的设计，淡化戏剧情节，突出对人物心理的把握、曲词意境的感悟和戏曲语言的欣赏。 【人物分析】 人物心理

离愁别恨：经历艰难，始能结合，昨夜允婚，今日别离。 忧心忡忡：荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护。 惴惴不安：异乡花草，再行栖迟，停妻再娶，忘情负义。 埋怨不满：拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知? 【表现手法】

直抒胸臆：如“但得一个并头莲，煞强如状元及第” 借景言情：如“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。 以景衬情：如“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”。

意境隽永：例对离别情境的生动描写――秋景的`组合意象，典雅华美；感情的抒发委婉含蓄．

[端正好]长亭路上——斜晖霜林图：碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞

[脱布衫]筵席之中——黄叶衰草图：飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落

[一煞][收尾]分手之时古道烟霭图：青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶

意象鲜明：[一煞]写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霞”四种意象。试从


唐诗宋词中查找运用这些意象写“愁”的名句。示例：

青山：行人无限秋风思，隔水青山似故乡，高中三年级语文《＜长亭送别＞鉴赏...》。 (戴叔伦《题稚川山水》)

两岸青山相送迎，谁知离别情? (林逋《长相思·吴山青》) 古道：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (王维(送元二使安西) 千里断肠，关山古道，回首高城似天杏。(赵企《感皇恩·别情》) 夕阳：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 (刘长卿《长沙王贾谊宅》) 斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。 (秦观《满庭芳·山抹微云》) 烟霭：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》) 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 (柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》) 妙用修辞：如运用典故、比喻、对偶、排比＼夸张＼引用等手法。 例：《长亭送别》中，反映莺莺的反封建意识写道：

①对拆散鸳鸯的不满。莺莺“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，

（夸张）

减了玉肌；”（对偶），“见安排着车儿，马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿＼靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿＼枕儿，则索昏昏沉沉的睡；（排比）……”（对偶＼排比＼叠词＼夸张）

②对功名富贵的蔑视。莺莺劝张生休忧“文齐福不齐”，休提“金榜无名誓不归”，

认为“得一个并头莲，煞强如状元及第”，功名富贵不过是“蜗角虚名，蝇头微利”（引用）。 【课堂练习】

１．以“长亭路”为题，将[端正好][滚绣球][叨叨令]三曲改写成散文。示例：

[端正好] 暮秋时节一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。

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