人教版一年级下册教案第五单元

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小学课时教学设计电子备课

课题 学习内 容分析

认识人民币（一）

课时

使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。培养学生思维的灵活性和有序性。

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

三维目标 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教学重点 及 落实方法 教学难点 及 突破方法 辅助 教学 手段



1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。

2．1角的硬币10个，用胶布粘连在一起；1分的硬币l个，用胶布粘在一起。

3．学生每人一份配套的学具。 对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

设计意图，预测目标达成

使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。培养学生思维的灵活性和有序性。

教学环节

一、复习

二、新授

教师活动

一、复习 口算 1．10十一是( )十 1个十有( )个一

2．一百有( )十十 一百有( )个一

3．2个十是（ ） 5个十是( )

学生活动 生答

二次备课




二、新授



1．揭示课题

课件演示小朋友到

超市购物的情境．引出

买东西，要用钱，我们

国家的钱叫人民币，今

天我们就来认识有关人

民币的知识。

(板书：认识人民

币)

人民币的单位是

元、角、分。

(板书：元、角、分) 2．教学例1

教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教

学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?

(2)它是什么模样的? ·

3．教学例2

(1)出示一枚一分硬



币和一枚一角硬币。

(2)让学生观察后，

教师提问：一个1角硬

币可以换几个1分硬

币?1角=10分

(3)出示10个l角的

钱，一角一角地数，数

出10角用胶布粘连，把

它贴在黑板上。又出示1

元问：“谁知道l0角和l

元哪个多?哪个少?还是

一样多?”推出1元=10

角。(板书)

(4)引导学生想一

三、巩固练

想：1元等于多少分?

习。

三、巩固练习。 1、课本第53页“做

一做”第l题。 2．课本第53页“做

一做”第2题。 四、布置作业

1．填空。 (1)1张5角饯可以

换（ ）张1角钱。 (2)1张1元钱可以

换( )张5角钱。

生答 生答 生独立完成






(3)1张1元钱可以换( )张1角钱。 2．填空。

70分＝( )角 3元=( )角

8角＝( )分 10角＝( )元

50角=( )元 20角＝( )元



当堂反馈练习：



作业设计：

板书设计：



课后反思：

跃进里小学课时教学设计电子备课

认识人民币（二）

课题



课时

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