从词性角度赏析古诗词语言的特点

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从词性角度赏析古诗词语言的特点

作者：隋春雨

来源：《中学课程辅导·教学研究》2018年第33期

摘要：诗是一种词语凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律、能高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁。语言是传递诗情画意的载体，引导学生赏析古诗词的语言是鉴赏古诗词的必要途径。在赏析古诗词语言凝练性的教学中，应指导学生抓住关键词，从词性的角度入手分析是较好的切入点。

关键词：词性;古诗词语言;教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-0093 一、从数量词、名词赏析

如杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”有的学生质疑莺的叫声能传千里吗？明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种意见，何文焕在《历代诗话考索》中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。”题云《江南春》：“江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》。”何文焕的说法是对的，这是出于文学艺术典型概括的需要。同样的道理也适用于后两句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”从前两句看，莺鸟啼鸣、红绿相映、酒旗招展应该是晴天的景象，但这两句明明写到烟雨，是怎么回事呢？这是因为千里范围内，各处阴晴不同，也是完全可以理解的。抓住“千里”这一数量词，体会这首诗既写了江南春景的丰富多彩，又写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的耳目，二是心里的耳目。生理的耳目实见实听，心里的耳目虚见虚听，虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春”。用“十里”，显然与诗题“江南春”相距甚远。 二、从动词赏析

辛弃疾《清平乐·村居》中的：“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉，一字用得恰到好处，给全句或全词增辉，这体现了古诗词语言的凝练性。小儿不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。这几句虽然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，描绘出耐人寻味的意境。尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！“无赖”，谓顽皮，是爱称，并无贬意。“卧”字的用得极妙，它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。所谓一字千金，即是说使用一字，恰到好处，就能给全句或全词


增辉。这里的“卧”字正是如此。动词不仅能丰富诗句的含义，还能使诗句显得活泼而洒脱，如“山光悦鸟性，潭影空人心”（常建《题破山寺后禅院》）中的“悦”和“空”，都是使动用法。作者在这里要表现的是一种忘情尘俗的抽象意境。如何在这十个字中生动而不枯燥地表现出这种深妙的禅悟呢？作者把“悦”和“空”活用为使动词是很有道理的。若将句子改为“山光鸟性悦，潭影人心空”似也能通，但这里“悦”和“空”只充当一般的形容词，诗句显得平淡。把“悦”和“空”活用为使动词，诗句就显得轻松而洒脱。一首诗中能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。鉴赏诗歌要特别重视推敲诗中的动词，因为一个好的动词能够拨活整个诗句，在鉴赏诗歌时需要特别重视具有“多重含义”的动词。如杜甫《闻官军收河南河北》一诗，写忽然听到叛乱业已平定的捷报，归心似箭，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”句中“穿”“下”“向”三个写动态的词，将有漫长距离之隔的四个地方，一气贯穿起来，表达了诗人听到胜利消息后想象还乡行程的迅捷而异常欣喜的心情，用词极其准确：从巴峡到巫峡，峡窄且险，舟行如箭，故用“穿”字;出巫峡到襄阳，有一程水路，顺流舟疾，“下”字传神;从襄阳到洛阳，全为陆路，用“向”字即朝着一个方向，也颇见匠心。 三、从形容词赏析

王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还”诗中的“绿”字曾经修改多次。诗人最初用“到”，后改作“过”，又改作“入”等，最后才选定这个“绿”字。“绿”受到了赞誉。第三句又写景，点出了时令已经春天，描绘了长江南岸的景色。“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。据说王安石为用好这个字改動了十多次，“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情。“绿”本来是颜色的形容词，用在《泊船瓜洲》这首诗里就成了动词，把“江南岸”的动态美表现得淋漓尽致，一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的景象表达出来了。既能表达春风来了，又能表达景物的变化。 从古诗词语言词性的角度来看，总体而言，这些词语各有妙用，但有一点是相同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。诗词语言是高度凝练的，一字只差，表达的意蕴是千里之遥，能否较客观解读古诗词对掌握一些古诗词语言的凝练性是十分必要的。 （作者单位：广东省佛山市南海区石门实验中学 528200）

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