四年级数学-试卷分析

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四年级数学上册期末试卷分析

本次命题以课程标准为依据，出题上注重从学生的实际出发，符合新课改的实施要求，着重基础性、全面性，难易适中，在基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力方面考查也很到位，考出了学生的真实水平。下面我根据本班考试的情况进行具体分析。

书写情况：由于平时对书写要求严格，从整体情况分析，同学们的书写还是比较认真，只有宋昊闯、任康硕两位同学书写较差。 测试情况：四年级 人，参考率 ，平均分 分，其中100分3人，90-99分 人，80-89分 人，低于80分 人。总体测试基本可以。

一、填空题。第1、2、3、5、6、7、8题正确率较高,其中个别题目学生审题不认真而丢分，比如第1题70609548123亿位上是（），有的学生填（706）；第6题从大到小填空，而有的同学从小到大填。对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。如第4题比大小中，2小题120×60（）（120÷2）×（60÷2）6人出错，5小题644÷14（）（644×18）÷（14×18）17人出错，6小题420÷60（）（420×2）÷（60÷2）6人出错。

二、判断题，本题考查了学生有平行四边形与梯形、大数的认识、面积和面积单位等知识，其中1、2、4题得分率稍高，3小题有一组对边平行的四边形叫做梯形，失分较重29人出错。课本总复习有一道判断题是梯形有一组对边平行，说明学生在梯形知识的方面对这两




句话理解不足。

三、选择题。该题是得分率最高的一题。其中只有第2小题如果A÷B=10，那么（A÷2）÷B=（）有4人出错。

四、作图题。第1、3小题整体掌握较好，其中王晖凯、肖佳佳做高用实线扣分了；第2小题画平行线和垂线大都能画好，只是垂直常常忘记加上直角符号，个别学生审题不认真，忘记画平行线。

五、计算题。口算、用竖式计算题，平时练习较多，正确率都较高。1、口算题主要错误均在计算时粗心所致。如：6000÷300=2。 2、竖式计算，由于粗心错了9个，在写横式上的结果有错误或忘记写得数，余数忘写。再就是抄错数，如：635÷81有两名同学做得635÷18，重视培养学生做完题认真检查的良好习惯。

六、解决问题。第1、2、3题错误较少，对这些题的解题方法都已掌握。学生能运用已有的生活经验解决这三个问题。第4题三袋面粉重75千克，120袋面粉重多少千克？有10个学生没做对，犯的同样的错误，就是没有看到三袋面粉，反映出这部分学生没有认真读题。第5题信息量比较大，也是部分学生审题不清，根本不能理解题意，导致共减掉34分。 反思及改进措施：

1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。




2、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要，任何一类新知的学习应在首次教学时，让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动，充分地感知，让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。在学习活动中获得的知识才是永远都忘不了的，才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中，并在这一过程形成能力，发展智慧。

3、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解决实际问题的能力。 4、重视学生的思维训练。不论在新知还是练习的教学中，除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往，学生的思维品质就能得到很好的发展。

5、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如：读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

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