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公 开 课 教 案
授课者 课 题
赵丹 授课类型 复习课 授课时间 2016年 3月9 日
《说明文阅读指导专项训练》 第 2 课时 总课时
点 评
知识与能力
1. 明确说明文的语言特点。
2. 掌握说明文的说明方法及作用。
3. 提高对说明文知识的归纳能力和运用能力。
情感态度价值观
教学目标 激发对说明文的阅读兴趣，增强阅读信心。
过程与方法
“导-------引------练”
“合作-------探究-------展示-------补充-------深化------巩固”
教学重点 掌握说明文的语言特点、说明方法及作用。
教学难点 提高对说明文知识归纳和运用能力。
教学准备 课件
点 评
教 学 过 程
教学内容
（一）游戏比赛，激发兴趣，导入说明文知识。
1.出示生活图片，简答应用。 2.总结导入说明文语言特点。
设计意图：激发兴趣，深知说明文的语言特点。
（二）中考中的说明文语言特点。
1.思考回答。 2.教师补充。 3.考试答题样式。
（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几 乎 ”“ 相 当 ” 等 词 表 程 度 ； “ 大
约 ”“ 可 能 ”“ 左 右 ” 等 表 估 计 ， “多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实
际，太绝 对了。
（4）xx 词体现了语言的准确性、科学性。
设计意图：明确答题要点，考试不丢分。
公 开 课 教 案
（三）小组合作，总结说明方法及其作用。
1.小组总结，代表发言。 说明方法（10种）：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用。 说明方法作用：
运用举例子的说明方法，具体充分地说明了××说明对象的××特征 运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××说明对象的××特征 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××说明对象的××特征（增强了文章趣味性）
运用作比较的说明方法，突出强调地说明了××说明对象的××特征 运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××说明对象的××特征 运用下定义的说明方法，简明科学地说明了××说明对象的××特征 运用作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了××说明对象的××特征 运用摹状貌的说明方法，具体生动地说明了××说明对象的××特征 运用列图表的说明方法，直观了然地说明了××说明对象的××特征 运用引资料的说明方法，充实有力地说明了××说明对象的××特征（同时引诗文还可增添文采） 2.教师补充。
（1）无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征
（2）应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征 （3）下定义与作诠释、打比方与比喻、作比较与对比的区别 （4）引用诗句等都应归为引资料的说明方法。 3.针对不同的说明方法进行练习（与学生总结同步）
设计意图：掌握知识，提高归纳能力。
（四）实战练习，巩固知识。
1.下发中考阅读有关练习。 2.学生独立解析。
设计意图：巩固知识，增强信心。
（五）作业。 （六）结束语。
公 开 课 教 案
板书设计
作诠释
下定义
举例子
打比方
引资料
语言特征
列数字
列图表
摹状貌
作比较
教学反思
分类别
总 评
本文来源：https://www.wddqxz.cn/16fd490b0422192e453610661ed9ad51f11d5447.html
2022-04-25
