如何培养学生的利他行为

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如何培养学生的利他行为

罗迪

【期刊名称】《广西教育》【年(卷),期】2008(000)020

【摘要】一、优化环境，发挥移情作用移情，就是把自己的感情倾注到他人身上。学生的感情正处在发展阶段，倾向性很强，这就需要家长和老师主动创造一种温暖和谐、充满爱心的成长环境，用优良的环境来熏陶学生，以利于培养他们的助人意识。如笔者发动班干在教室后墙设置了标题为“让关爱在这里成长”的公告栏，将每天的好人好事张贴在上面，并在周会课上大力宣传和表扬。仅用三周时间，学生争做好人好事便蔚然成风，学生体会到了真诚地关心他人、帮助他人的快乐，把自己体味到的爱移置到他人身上。【总页数】1页(P42) 【作者】罗迪

【作者单位】陆川县乌石镇初级中学【正文语种】中文【中图分类】G633.302 【相关文献】

1.时间定价影响利他行为的实证研究--论超越自我中心在时间定价影响利他行为中的调节作用 [J], 李继波

2.时间定价影响利他行为的实证研究——论超越自我中心在时间定价影响利他行为

中的调节作用 [J], 李继波;

3.利己与利他行为浅述——基于非理性均衡点对利己和利他行为变动的理论研究 [J], 陈礼勇

4.利他行为的积极效应 [J], 李丹;李莹娜

5.基于VR的红色文化情境对利他行为的影响研究 [J], 袁金凯;方樱峥;廖嘉康;丁佳柠;周盈吟

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