舌战(200字)作文

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精选作文:舌战(200字)作文 您了解我家吗?我家有四口人，爸爸、妈妈、奶奶和我。 我家最烦人的事就是和楼上那户邻居发生“舌战”。记得一天傍晚，奶奶吃完饭刚要去洗碗，发现厨房墙上在流水，流的满地都是。奶奶上去查看，才知道，楼上装修，水管破了，水都流了下来。奶奶叫他赶快修。 可是晚上3点，奶奶刚下床要上厕所。可是没想到!却一脚踩进水里。瞬间，水漫过了膝盖。奶奶无奈，只得叫他们下来查看。可他们不依，并和奶奶吵了起来。这时已是晚上4点，人们正在睡梦里，被这吵声惊醒，其他人也不例外。爸爸去劝解才平息了这场“舌战”才平息。 人与人之间应该互相尊重，互相关心，互相帮助，才能友好相处。我们家多么希望这样啊! 篇一：辩论赛作文——你来我往,唇枪舌战!



你来我往，唇枪舌战！ 乐清市北白象镇 惨重。

若望到二辩左手的方向，便能瞧见四虎相争的场景啦。隐约能听见两队闪雷“嗞嗞“的声响。此时战歌飞旋，狼烟四起。四位辩手早已按耐不住，准备随时大展口才！

说来也巧，这正反方的三辩素来是温和的人物，这么碰在一块儿，就算擦出了火花也点不燃火药。 因此，两捆火药在两位四辩当中“嘭——”炸开了。双方语言犹如利剑长枪，打得不可开交。只是幽默的正方四辩时时闹出笑料，旁边几位辩手笑得喘不过气来。

但毕竟是辩论赛，几位辩手见那两位斗得如此激烈便也加入了战斗。因此，火药味十足，教室中掌声不断，喝彩声连连。

在唾沫飞溅，万箭齐发的过程后，篇二：群英舌战碧桂园

发表时间：2015-04-20 发布人：王

钇辰(育红小学 六年级6班) 投稿分类：校园风采 指导老师：金玲 群英舌战碧桂园



本报讯 4月19日，“芜湖碧桂园”杯首届小记者校际辩论赛如期在碧桂园举行。参加本次辩论赛的小记者选手来自全市十六所小学，个个是精英。在短短一周紧张的备战之后，各路选手今日终于“狭路相逢”，将要开始雄辩之战，相互pk晋级之路。

一早，参赛的选手们在老师和家长的陪同下，从芜湖日报社集中乘坐大巴前往碧桂园。9点左右，宽敞华丽的碧桂园大酒店辩论大厅里，座无虚席。在主持人宣布本次辩论赛开始后，首先由凤鸣实验小学对阵赭山小学，辩题是“开卷是否有益”，正反双方开始了交锋。当一、二、三辩各自陈述观点后，吸引人们眼球的自由辩论开始了，双方你来我往，唇枪舌剑，各不相让，最后，反方的凤鸣实验小学获胜。接着，各路英豪轮番捉对厮杀，其中不乏让人眼睛一亮的精彩瞬间。而上午的最后一场育红小学与育瑞小学的对决更是让人瞩目，人们期待着这对兄弟学校对阵的结果。围绕着“小学生应不应该带手机”这个辩题，正反双方展开了激烈的辩论，估计很少有人能系统而全面地思考过手机给人们带来的影响，它的“好处”和“坏处”各有哪些，而今天大家有幸一听为快，可见双方都下足了功夫。精彩的自由辩论环节，你方唱罢我登场，


或慷慨激昂，或巧舌如簧，或言辞犀利，或妙语连珠??整场比赛，让人大饱耳福。比赛结束，评委判决正方的育红小学胜出，获得晋级资格。

本次辩论赛为小记者搭建了一个锻炼自我，展示自我的平台，提高了小记者信息搜集、口语表达和随机应变能力，是一场一流的江城雄辩盛宴。



篇三：辩论赛,唇枪舌战

唇枪舌战，就在这里„

（外语学院社联部 林翔）笔杆子是文人们的武器，枪杆子是士兵们的武器。然而，这是一场唇枪舌剑的战争，这是一场口水间的较量。今天，外语学院608就是这场没有硝烟的战争的战场。

在12月7日晚上6:50分，外语学院新生辩论赛复赛篇四：《听话》作文讲评

用心听石 可聆天籁 ——《听话》作文讲评

【题目回放】 请以“听话”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。

【题意与切题】 1.“听话”的所指包括两个方面：一是“听＋话”，即耳听别人的话语；二是指听从、顺从长辈、领导的意思、意志。

2.无论直接还是间接，只要文章能表现出“听话”的任意一个方面的意思，即可视作基本切题。

3.切题的深浅及立意的高下，关键是看对“听话”内蕴的思考或解读。只平平地叙述“听话”的人与事或笼统地议论“听话”的是与非，属基本切题；能呈现对“听话”的思辨，即为非常切题。 4.评卷时，从写的是不是“听话”入手，再看有无对“听话”的价值意义的思考。完全偏离题意的情况主要指通篇所写都不属于“听话”的范畴，或者抛开命题自说自话。

【文体与表达】 1.除诗歌外文体不限，叙、议应一视同仁，主要看立意与所采用的表达方式贴切的程度。体貌清晰的可适当高1到2分。

2.围绕“听话”的表达，水平的高低，主要看其有无自我的感悟、体察、认知、评判，深浅只要适配文体和表达即可。

3.对叙、议不明的“考试体”作文，在优先考虑是否切题、立意的同时，要重点关注行文的思路。

【档次与赋分】 1.可以叙述描写“听话”的人与事，可以议论阐发“听话”的点与面。以所写是不是“听话”为评判的基准点，


包括记叙文叙述的人事、议论文所论述的问题。

2.基本符合题意的可由三类卷（49－55）切入，再视表达作上下浮动。切题且立意和语言上乘的可按一类卷（63－70）标准给分。凡所写并非“听话”的所指，按四类卷（42－48）评判，完全脱离题意题旨的为五类卷（28－41）。

3.有下列情况的，按标准在总分确定后再扣问题分。

①字数不足，按缺50个字（空三行）扣1分计。所缺字数超过150字，可直接下降赋分的档次，不再另扣分。 ②书写错误，每一个错别字扣1分（重复的不计），扣完5分为止。

【考场佳作】 听 话

你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。（引用丘吉尔的名言开篇，不同凡响。）

“听话！”大人总是这么说。那么，我们究竟要怎样听话，听什么话？（语言朴实，轻松自然） 古人云：“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。”这就要求我们要听话，听历史的教训，听他人的劝告。（引用古代名言，恰到好处）

精骛八极，心游万仞，展望历史的舞台，让我们用心聆听。（巧用过渡，开启下文）

他也曾火烧博望坡初战告捷，他也曾舌战群儒大败曹操，却因不听刘备的生前劝告动用了一个“不听话”的马谡而痛失街亭。那个不知天高地厚、心高气傲、只会纸上谈兵的马谡曾多么聪慧地帮助诸葛亮退去司马懿，却因为自视甚高，不听诸葛亮的话，不听王平的劝告，落得个挥泪被斩的下场。历史的教训要听，智者的训导要听。只有善于听话的人才能得到历史的认可。（举例论证，分析透辟）

站在时代的门槛上，我们该用怎样的心态来面对“听话”二字哪？（再用过渡，承上启下）

雄霸欧洲大陆的一代枭雄拿破仑在

他只沉思了一秒就果断下令继续追击，执行命令。就这样，威灵顿等来了布吕歇尔，拿破仑兵败滑铁卢。听话将军改变了这个世界。有这样的“听话将军”，拿破仑怎能不败？（举外国人事例论证，论证有力）

我们需要听话，但不能盲目地听话，要根据实际情况灵活变通。只有灵活地听话才是真正的听话。（辩证说理，语言严密）

丘吉尔说：“你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。”我们只有听话，正确地听历史的话，才能对未来有准确的把握，不至于迷失了自己。

一回首间，我忽然发现，因为“听话”，我一生的种种努力只不过是为了获得他人的称许与微笑；因为“听话”，我已将自己套入了所有的模式和桎梏，陷入了“听话”的囚牢。对于自己的人生失去了把握，

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