小学低年级学生课堂如何管理

2023-04-18 22:05:33   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学年级学生课堂如何管理



小学生活泼好动、自控能力差,课堂纪律一直是班主任面对的主要难题。那么如何让小学生明白课堂纪律的重要性,并做到遵守课堂纪律呢?

小学年级学生课堂如何管理 一、出现课堂纪律问题的原因

分析其原因,可以从教师、学生两个方面来分析。 ()教师

1.教师教学方式不合理,对学生没有吸引力。在小学课堂上,把手背到后面,正襟危坐,纪律不好全体受罚的现象比较常见,这是教育观念的问题,也是教师对教育权威的扭曲。教师往往授课方式比较单一,课堂显得无趣枯燥,于是学生们开始变得浮躁,违反课堂纪律问题的现象便慢慢出现了…… 2.教师组织教学不够。对于小学阶段的学生而言,要善于培养儿童的兴趣,使其对课堂环境、 学习等充满热情。这样,教师在准备教学时,如果只追求那种表面的、 显而易见的刺激,以引起学生对学习和上课的兴趣,那么就容易造成学生在学习思考方面的懒惰 [3]。总之,学生没有学习的主动性,课堂出现纪律问题也是很正常的事了[4] ()学生

小学生独有的身心发展注定了他们不可能像成年人一样自控,他们无法维持较长时间的注意力,尤其是低段的小学生。当学生无法跟上老师的思维,,就会感觉疲劳,从而导致走神。另外,学生对外界的诱惑不能进行分辨,比如边上同学发出了一些声响,比如无意间飞来的小虫等都可能导致他们无法安心


听课。

二、如何培养良好的课堂纪律 ()教师

每堂课的开始,学生还未从课堂活动中平复下来,很难快速地进入上课状态。这个时候,教师可以先安静地站在前面,用眼神提醒孩子:该上课了!等孩子静下来了再讲课。这样看似浪费了一些时间,其实让学生有一个良好的听课状态才能为一节课的效率做好保障。

其次,有的孩子之所以违法纪律是没事可做。作为教师,在习题设计上针对不同学生把握好“梯度、 难度、广度、深度”,为那些差异生设计点能解决的习题,这样他们有事做了,课堂纪律也会更好些。

另外,教师做到正面要求, 明确方向。老师应为每一位学生讲清楚学校课堂纪律的详细可行的要求: 它包括“不迟到、不打架、懂礼貌、不打扰他人的学习“等,要求他们做守纪的乖孩子, 教给他们自我评价的方法,而不是制定一些假大空的“纪律条列”让孩子们执行,让学生没有具体的目标去实践。

走进学生当中,和学生融为一体。在课堂上,教室后面的学生最容易出现纪律问题,很多老师通常的做法是把学生的座位调到前面,这些老师也明白其中的道理,那就是他们在后边和老师的空间距离大了,老师的影响力变小了。调座位是治标不治本,老师应该走下讲台,走到学生中间去,和学生融为一[5]

()学生

小学年级的学生只有七八岁 理学研究者认为他们“最初的自制力是由于成人的要求而产生的。对于小学年级


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