《将进酒》优秀教案

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将进酒 教案



教学目标：

1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；

2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 课时安排： 1 课时。 教学过程： 一、导入

余光中的诗中有这么几句 “酒入豪肠，七分酿成了月光 ，余下的三分啸成剑气 ，口一吐就半个盛唐” （课件），这是写谁的？杜甫《饮中八仙歌》有对他的精彩描述：

李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。

天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 （课件） 你读到的是怎样的李白？

如此一个好酒、狂放的李白喝起酒来是怎样的情形呢？今天我们来学习李白的《將进 酒》。 二、释题：

“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读

qi āng，“请”“愿”的意思。关于“将”字的这

“将进酒”意即“劝酒

一含义，《诗经·卫风·氓》中间有“将子无怒，秋以为期”的先例。 三、背景简介

跟谁喝酒呢？

注意课本注释， 唐玄宗天宝三年 （ 744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国 山河的漫漫旅途。 《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（ 个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 四、整体感知

1、下面，先请一位同学为我们大家朗读一遍李白的这首诗。其他同学注意他朗读时的字音和节奏。

讨论朗读中的问题，达到所有学生都能读准字音，读准诗句节奏，理解诗句的基本含 义。

字音：朝 (zhāo) 樽(zūn) 还 (huán) 岑 (c?n) 烹 (pēng) 馔 (zhuàn) 恣欢谑 (zì) (xu a) 径 (j ìng) 裘 (qi ú)

752）。距诗人离开长安已



歌”， 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。

达八年之久。 当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。 三



情感：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。须气势豪壮，又情感起伏较大。 2、学生自由放声朗读，揣摩：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象？并说出你的依据是 什么？

形象：大醉，酣卧不起。

理由：他喝酒喝的太多。 “烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 ”“将进酒，杯莫停。 ”“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 ”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。 ”

3、那么，老师又产生疑惑了：李白为什么要这么狂喝痛饮啊？从诗歌的内容里，你能找出原因吗 ?（诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因？）①可能是酒逢知己千杯少。

②“销万古愁” ，也就是借酒消愁。

4、好友相聚，本来是人生快事；宴逢知己，更应该把酒言欢。李白却为何有违常情，不喜 反愁呢？带着这样的问题，让我们一起把全诗朗读一遍，也许能拨云见日。





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我们知道，李白被排挤出长安，政治抱负不得施展，心中难免郁闷。又根据课下注释

诗人此时已是年过

50 的老人。韶华已逝，怎不叫人感而生愁？诗人借着酒兴，淋漓尽致地

抒发不平之气。下面我们就来探究一下诗歌是怎样抒发诗人情怀的。

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五、诗意解析

1、请问，李白的愁怀在诗中具体表现为怎样的情感变化过程？ 悲伤――欢乐――愤激――狂放 2、具体是哪几句写悲伤？

首二句。

3、作者悲伤的是什么？

时光易逝，人生易老。

4、诗人在这两句中使用的是什么手法来表达这一感慨的？

比兴。

5、老师有一点不理解：我们都知道黄河是发源于高山之中，那也就是“黄河之水山上来” 了，作者却说“黄河之水天上来”不是毫无道理吗？

作者这里是使用夸张的手法，极言黄河奔腾而来的气势。 6、像这样的夸张手法，本诗中还有哪几处

?



“朝如青丝暮成雪” “会须一饮三百杯” “斗酒十千” “五花马，千金裘” “万古愁”。比兴和夸张是李白诗歌浪漫主义风格的重要体现。 7、言归正传。诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？ ①既然人生短暂，何不及时行乐？

②悲又何益？既然此处失意，就应另外去寻找寄托。朋友相聚，正好开怀畅饮，及时行乐。 8、好，让我们把诗的前半部分连起来读一遍。

既然是把酒行乐，就不免举杯相劝。诗人呼告朋友， “将进酒，杯莫停” 。而且长歌一曲，以抒心志。但诗人的心情好像并不痛快。就让我们来看看这几句劝酒词。 9、“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是诗人的真心话吗？

不是。是仕途失意，志不得抒的愤慨之词。

10、“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”是真的在羡慕饮者还是另有所指？

另有所指。这是李白由自身的境遇，联想古今，对荒唐社会的愤怒嘲讽和痛彻总结。 11、诗人为何举陈思王曹植的例子来对自己的观点加以说明？

一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤。诗人此例是拿曹植自比。

面对着古来圣贤皆寂寞的现实， 诗人内心有太多的不满和不平。 这无限的激愤表现在行为上就成了无比的狂放。 “主人何为言少钱，经须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出 换美酒，与尔同销万古愁。 ”







全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤——欢乐——愤激——狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤

激，也因愁而狂放失态。真是——“这次地，怎一个愁字了得！ ” 六、课堂总结





读李白的这一首 《将进酒》 以及他的其他饮酒诗确实能让我们产生的审美感受， 但李白的狂歌痛饮毕竟还是一种消极行为。 杜甫在结识他之初就看出了这一点， 曾赠诗给他， 写道： “痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？” 这种豪放不羁的洒脱一但与酒结缘是要以付出生命的健康为代价的。所以，敬其人，好其诗，却不可模其行。正所谓美酒诱人，可不要贪杯 呦！

板书设计：悲伤——欢乐——激愤——狂放



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