数的认识听课记录

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数的认识

一、 回顾与交流

下面信息中有哪些数，你知道它们的具体意义吗 ？

（1） 长江是中国第一大河，流经11个省、市、自治区。全长约6300千米，流域面积180万平方千米。

例 小明妈妈存入银行2000元，记做+2000，有一次存折上记做-1000，表示什么？ 二、小组交流，填写课本整数数位顺序表

你能用尽可能多的方式表示1234吗？说一说整数数位顺序表 。

例题1 8878中从左到右的3个8分别在什么位上，计数单位分别是什么？分别表示什么？ 例题2 （1）读出下面的数：15400003 244030050

（2）写出下面的数：二千五百六十三万四千 一亿零五百二十 学生归纳总结

三、说一说你是如何比较多位数的大小 例题3比较下面的数的大小

9999999与10000000、9765490与9767490 学生归纳总结 四、“0”的再认识

问题导入：在小学阶段你在哪些地方用过0？说一说你对0的认识 归纳总结：1、0可以表示没有

2、0表示起点的作用 3、0表示正负数的起点 4、0可以用来占位

拓展练习

下面各数中的0怎样读？

3045000 5030004 500403 4305000 3050004 五、整理倍数和因数，系统整理概念

(1) 如果数a被b整除，a叫做b倍数，b叫做a 的因数 。

（2）质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。质数都有两个因数，最小的质数是2

（3）一个数，如果除了1和它本身还有别的因数这样的数叫做合数。合数至少有3个因数，最小的合数是4

六、课堂总结：通过这节课的学习，说一说你有什么收获和体会？ 七，布置作业

板 书 设 计

数的认识（一）整数

1、 整数的意义、读法、改写 2、 自然数：0、1、2、3、4 3、 计数单位 4、 数位 5、 数的整除

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