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二、学生学习情况分析
根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地
五年级语文上学期期末复习计划
较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不
一、指导思想
够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重
点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学
内容等。
过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全
三、复习目标：
部教学内容。
基础知识版块
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会
1、生字词：掌握本册要求学生学会的'150个生字。读准字音，
让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方
认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
法是赞美和鼓励。”
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的
3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动
四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的
学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
词语并学习运用。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带符号的
探究程度要更深沉。
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五年级语文上学期期末复习计划
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多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不
同用法。 习作版块：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范，不用涂改液。
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 四、复习措施：
1.新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：
2.新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
3.新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生
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主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 五、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
1、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。
2、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/15f5b4c95df7ba0d4a7302768e9951e79b8969dd.html
2022-04-27
