人教版二年级语文下册《阿德的梦》教案

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人教版二年级语文下册《阿德的梦》教案

1、能认读10个生字；

2、能默读课文，理解课文，并能用自己的方式表达个人心中将来的世界是什么样的。 过程与方法：

1、运用多种方法把握生词； 2、通过默读，知道课文大意； 3、利用小组沟通商量，培育科幻意识。

情感、看法、价值观：激发同学了解现代科技的爱好，树立爱科学、学科学的价值观。

教学重点同学默读课文，粗知文章大意，绽开想象，以及借助图画识字。

教学难点通过品读课文，引导同学从阿德的梦中，体会少年儿童对将来世界的憧憬和奋勉向上的精神。 课前预备：1、字词卡片2、彩笔、资料袋 教学过程：教师活动同学活动设计意图独特备课 一自主识字

1、谈话：同学们，你们做过梦吗？今日我给你们介绍一个小伴侣，这个小伴侣也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦不大一样！〔板书课题〕

2、观看：出示航天飞机、飞船或太空的图片或模型。让同学观看，说说对它们的了解。教师由此引出世界或我国的科技进展状况。



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今日让我们去和文中的小伴侣一起去体验一下现代科技先进水平。 3、默读课文，留意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。

4、出示生字卡片，检查自学字词状况。

5、幻灯出示儿歌，自读，齐读，指名读，稳固识字。 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。

电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新年无污染，动力来自太阳能。

飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成形。原来未系平安带，大叫一声梦惊醒。

思索自己做过的梦，有噩梦，有心想事成的，等等自由读课题 自主学习，合作沟通解决不懂得词语。 引发同学学习爱好。

同学沟通识字状况，鼓舞同学独特化的识字阅历。 “婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记；要留意区分“呜”和“鸣”；“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。 二合作沟通

1、儿歌读的真好，看来同学们生字把握的很不错，信任你们的.课文会读的更好。看读书提示：

请同学们拿出笔默读课文，一边读，一边做记号，一边思索： a、从课文的那几个自然段看出一是一场梦？用一个词语来说



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