人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》第3课时有关0的运算教案

2023-01-22 17:34:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第3 课时有关0的运算

1．使学生进一步理解四则运算的特点。 2．体会0在四则运算中的地位和作用。 3．提高学生计算的正确率和概括能力。

重点：掌握0在四则运算中的作用。难点：理解0为什么不能作除数。

口算卡。

一、复习导入

1．口算(出示口算卡)。 160＋82 54－45 学生口算。 2．指名板演。

45－0 0＋50 0×65 0＋100

(1)134＋630÷6×2 (2)124－52×2

集体订正，并请学生说一说运算顺序。第(1)题先算除法再算乘法，最后算加法；第(2)题先算乘法，再算减法。

二、探究新知 1．教学例3。

口算： 25＋0 25－0 25×0 0×25 0÷25 25－25 25÷25

2．小结：有关0的计算。

学生小组讨论交流：0加一个数得这个数，一个数减0得原数，0乘一个数得0，0除一个数，得0……

教师引导学生明确：

一个数加上0，还得原数；一个数减去0，还得原数；任何一个数与0相乘都得0； 0除以任何非零数都得0；被减数与减数相同时，差为0 被除数与除数相同时，商为1。

师：为什么0不能作除数？

生：如5÷0，因为找不到一个数同0相乘等于5的情况，而0÷0不可能得到一个确定的

商，所以0不能作除数。

三、巩固提高

1．先让学生说出运算顺序，再说出计算结果。

(15＋20)×3

(59＋21)×(96÷8) (85－85)×12÷26 (75＋240)÷(20－5)

2．王老师每小时批改作业9本，他需要批改48本作业，已经批改了12本，还要几小时能批改完？

分析：“还要几小时能批改完？”这里的“还要”是什么意思？分析以后，学生独立解答，最后教师讲评。

(48－12)÷9＝4(小时)

答：还要4小时能批改完。 3．直接写出得数。

75＋0÷20－5＝ 75＋360÷(6－0)＝ 72－6×0÷3＝ (72－0)÷9＝

(72＋0)÷(16÷2)＝ 0×3924＋5＝学生独立计算。集体订正交流。四、课堂小结

今天我们一起学习了有关0的运算，大家有什么收获，还有什么不明白的地方吗？学生自由发言。

教师强调：一个数加0或减0得原数；一个数乘0得0，0除以一个非零数还得0。五、课外作业

完成教材及同步练习对应练习。

填上合适的运算符号或括号，使算式成立。 4 4 4 4＝0 4 4 4 4＝1

【答案】4＋4－4－4＝0 4×4÷4÷4＝1(答案不唯一)