如何培优补差

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如何培优补差,面向全体学生

光阴似箭，不知不觉中一个学期即将过去。临近期末，教师们又开始了复习工作。老师的脚步更加地匆匆，三尺讲台上的身影更会忙碌，俗话说：编筐编篓在于收口。期末复习是教师引导学生对所学习过的知识实行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识实行系统归纳和总结.

一、老师要用心去教，学生要用心去学。

二、 不管是培优还是补差，关键是要让学生用心去学，当然，我们老师也要用心去教，这是第一步。这就要理解每个学生的思想。我认为每个人都是有上进心的，只要把学生心中的结解开，他肯定会努力的，我们老师要帮他确立新的奋斗目标，给他新的动力。 三、 二、要确定培优补差的目标

四、 要根据班级特点和学生个性特征，深入实际，理解情况，摸清原因，因材施教，确定好培优补差的目标，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是注重“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。

五、 三、培优应立足于课堂，补差更多的是课外下功夫 六、 补差不但仅是补知识，更多是补爱心、补情感、补自信心、补学生的意志力和持之以恒的耐力与补知识结合起来。不指责、批评，利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。

七、 四、精心组织课堂教学，为培优补差工作提供良好时机


八、 在补差方面，1、教师要经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极参与活动，要擅长发现学生的“亮点”，正面引导，当他们回答准确时，即时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要热情引导、耐心协助。2、课堂板演多让“后进生”也一显身手。3、“后进生”依赖性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。

五、布置作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾培优补差。 作业布置要有梯度，既要面向全体学生的，也要兼顾优等生，同时让“后进生”跳一跳也能行。起初让“后进生”多项选择些基础题做，慢慢地适量提升要求，鼓励他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有水平赶上班级里其他同学，可能再经过不多时间就会赶上最好的同学。

在本班也有几名成绩相对较好的学生，对于他们我主要是使用拔高的方法，使其在学习上不能只看到教师教给的东西，还要发现一些教师没有给出问题和答案，举一反三。确定培优补差的目标，要根据每个学生的个性特点深入实际，尤其是注重水准稍差学生的成长，抓好他们的转化工作，争取不让每个学生掉队。

俗话说：工欲善其事，必先利其器。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提升水平外，期末复习方法也很关键。绝不能够盲目复习，这样很容易遗漏知识点。

复习课的一个重要特点就是具有一定的系统性，引导学生对所学的知识实行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形

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