美术课教案墙

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六年级下册第八课《墙》

09美教 杨汶灏

一、教学目标

1.初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。 2.通过教学使学生能运用各种材料和学过的造型方法创作出一堵“墙”。 3.通过教学，进一步培养学生合作探究的能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。 二 .教学重点、难点。

重点：初步了解墙文化，能用不同材料创作一堵“墙”。

难点：感受墙的不同艺术风格，能灵活运用学过的各种技法创作一堵“墙”。

教学过程

一 .情景导入（导入新课）

1 幻灯片展示两张城墙图片（大南门，西安门），叫学生猜是哪里。

师：这是我们衢州的非常有名的城墙，有没有同学见过知道这是哪里的，举手告诉老师。

师：今天我们就来学习《墙》。 板书课题《墙》 二．展开新课 深入学习

1.通过对城墙及身边的墙的观察，思考墙的作用（墙是用砖石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。是建筑物竖直方向的主要构件，起分隔、围护和承重等作用，还有隔热、保温、隔声等功能。）

师：那我们看这城墙建的这么雄伟，那肯定是花费了很多的人力物力，那么古人为什么去建造这么一座城墙呢？那我们现在呢，看看我们教室里的墙，跟古代的城墙一样吗？那又有什么作用？

2.介绍一些著名的墙，了解一些墙的特点及构造

师：我们班的同学们啊都很厉害，那你们知道世界上最长的墙叫什么吗？（长城基本都可以回答的出来，再稍微介绍长城的建造原因及长度）

师：我们的长城这么厉害，是我们中华名族的骄傲。那你们还想不想知道一些世界上跟长城一样出名，一样厉害的墙？

（1） 欣赏书上中国传统建筑中两种独具代表性的墙：江南民居的马头墙和北京故宫的红墙，了解两种墙不同的艺术特点。（从造型、色彩、功能等方面进行交流。）




（2） 欣赏课件上世界名墙。（回音墙：北京天坛，因为其回音的特点得名。越战纪念墙：华盛顿，纪念在战争中牺牲的士兵，看墙上那么多的字，肯定有很多的人在战争中牺牲，战争可不可怕，所以我们要倡导和平。柏林墙：柏林，将德国分裂为两个国家。哭墙：也如撒冷，犹太人哭诉流亡之苦） 师：看了这么多的墙，下面我们也来设计一下属于自己的墙 3.老师示范，学生画一面自己觉得漂亮的墙（3-5分钟） 三．课堂拓展

1. 师：其实墙啊还有一个非常重要的功能，是我们都没有讲到的，想知道吗？你们知道《蒙娜丽莎》吗？还有一副跟他一样著名的画，也是达芬奇画的，知道吗？

2. 由最后的晚餐引出墙的绘画功能，初略解释壁画、涂鸦（小学生画的涂鸦墙）和墙绘，并进行分析比较。让学生了解如何将墙的设计元素引入生活中，美化人们的生活。（拓展学生的视野，激发学生的创新思维。） 3. 学生作业，学生选择喜欢的类型对自己设计的墙进行美化。 三.总结评价。

展示学生优秀作业，进行点评。总结我们这节课学习了对墙进行美化，其实我们以后在教室布置的时候也可以这样对教室的墙进行美化。

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