教育随笔 多一些鼓励,少一些指责

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教育随笔 多一些鼓励,少一些指责》，欢迎阅读！

教育随笔 多一些鼓励，少一些指责

心理学家威廉·杰姆斯曾说过:“人性最深层的需要就是别人的赞赏,这是人类之所以区别于动物的地方。”

成功是每一个孩子都非常渴望的。运动员每一个细小的进步,都需要人们的喝彩和掌声,孩子在成长道路上也是如此。只把每次小成功累积起来,才能渐渐铺就孩子的大成功。每一个细小的成功都能够带给孩子无限的信心和动力,孩子就是在不断的成功中不断学习、更上一层楼的。而鼓励正是催人奋进的因子,它可以开拓失败者前进的空间,不断激励胜利者昂扬的斗志。

xxx老师也说：对于学生，应鼓励，鼓励，再鼓励。表扬，表扬，再表扬。读到这句话时，我立即想到了我现在教的一名学生xxx。我是从上学期接的这个班，刚接这个班的的第一天一第一节课我便发现了他，这个孩子上课不认真听讲，爱做小动作。如果你不搭理他，他便会扭头找同学说话，如果遇到别人不搭理他，他便会挑起事端，引起你的注意。反正上课的时候从来不会让老师消停，做的从来没有说的好，说的好好的，要好好学习一转身马上我行我素。不过，xxx有一个优点，他违反纪律老师批评他时，他从不辩解，不和老师犟嘴，也会立即向老师承认错误，老师批评的厉害，下一节课仍然还是老样子。对于这个孩


子，我曾经私下里叫到办公室劝说，批评过很多次，毫不夸张的说，全班50个孩子，其他49个孩子加起来也没有劝说批评他的次数多，也当着同学的面鼓励过，表扬过他，可什么也不管用呀！真是“江山易改，本性难易”呀！养成的坏习惯改正起来真难呀！

有一天，当我精心准备好去上语文课时，我又关注到了xxx，虽然这次他有所改变，可他哪是在学习吗？根本没有用心。我忍住不说，轻描淡写地说：“xxx，这几天进步不小呀！即不让老师点名批评，学习也认真了，这次作业学的就比以前的认真了！”没想到，我这样一说，xxx学习劲儿竟然来了，那一节课安安静静地度过了。

我看到xxx的这一点儿进步也很欣慰。在课下立即联系了他的家长，希望家长能配合一下我的工作，也是为了他孩子的改变与进步。我分析了xxx课堂不认真学习的原因，关键是以前的不会，所以现在学习起来没有信心，也有点吃力。我们应该联手去帮助他。首先我抓学校，上语文课时我多提问他，多督促他，给予他更多的关注和鼓励，争取让他课堂上多学习一点儿。孩子在家的时候，家长多督促晚上的预习，复习和早读晚读，让他对所学的知识再次巩固。尽可能地让他先养成好的学习习惯。

通过一段时间的努力，我发现xxx课堂上回答问题的积极性越来越高，加上我和家长不断地鼓励和表扬，孩子

本文来源：https://www.wddqxz.cn/14c265a86beae009581b6bd97f1922791788beef.html