《为人民服务》教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《为人民服务》教案》，欢迎阅读！

双流镇白安营小学公开课教案

教学内容：《为人民服务》 教学时间：2012年9月28日 教学地点：六年级教室 试教教师；陈镗敬 教学要求：

1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。

2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。

3、理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。 4、根据课文联系的具体事例，理解句子的意思以及相互之间的联系。 5、有感情地朗读课文，至少背诵其中的某个章节。 教学重点：

理解课文内容，掌握字词句，能独立完成作业 。 教学难点 ：

对文体（论述文）的了解，学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。 教学准备：

1、布置学生课前进行预习。 2、出有思考题的小黑板。 教学时间：两课时

第 二 课 时

教学过程 ：


一、启发谈话，明确学习目的。

同学们，上个课时我们预习了课文，初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一个什么中心写的，是怎样围绕中心一层一层论述的，以及我们应该向张思德学习些什么。

二、整体入手，明确中心 学生带着思考题自读全文

1、本文围绕一个什么样的中心思想来写的？ 2、你是从哪些地方看出来的？

（全文围绕“为人民服务”这个中心来写的。一是《为人民服务》提示了讲话的中心；二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”点明了文章的中心，阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨，是作者论述的中心论点。）

三、分层详读，理解课文内容。 1、讲读第一层 （1）朗读第一层

（2）学生思考：这一层中的第1、2句是什么关系？（因果） （3）学生练习：用因果关系读第1、2句话。

（4）学生思考：哪些词具体说明了党和人民的密切关系？ （完全、彻底）

（5）板书：（宗旨：完全、彻底为人民服务） 3、讲读第二层： （1）指名读课文

（2）理解：“固”（本来）、“于”（比）、“重于泰山”（即比泰山重）、“轻于


鸿毛”（即比鸿毛轻）

（3）思考：为什么说“为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”？

（启发学生从看过的电视中的正、反两面的人物来理解：为人民利益死死得光荣、有价值；替敌人卖命，损害人民利益，死得不值，为人民所痛恨。）

（4）小结：

这一层中讲人死的两种不同意义，着重指出“为人民利益而死，就比泰山还重。”

（5）板书 （死的意义 —— 重于泰山 轻于鸿毛） 3、讲读第三层 （1）第一大组读课文

（2）思考：为什么说只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来？

（会得到人民群众的拥护和支持）

（3）用词素分解理解“精兵简政”的意思。 （4）这段话句与句之间在逻辑上是怎样联系起来的？

（先指出我们是为人民服务的，就不怕别人批评；再举例说明这样做的好处，强调我们务必这样做。）

（5）板书（不怕批评，坚持好的，改正错的。） 4、讲读第四层 （1）第二大组读课文

（2）理解“五湖四海、死得其所”的意思 （3）给这段课文划分层次

本文来源：https://www.wddqxz.cn/14bbf6151eb91a37f0115c76.html