教学随笔——如何写好教学反思

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教学随笔

——如何写好教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定；是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程。常写教学反思，对数学教师提高自身教学水平，优化课堂教学是行之有效的办法。那么，教学反思应记点什么呢？ 一、反思教学中的设计

成功的教学，体现在教师以自己创造性的教学思维，从不同的角度和深度去把握教材内容，设计教学环节。

若在课堂上设计了良好的教学情境，则整堂课学生的学习积极性始终很高。课后我总结出以下两点成功体会:

（1）抓住知识本质特征，设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维，刺激学生的好奇心。

（2）问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使学生在“观察、实践、归纳、猜想和证明”的探究过程中，激发起他们对新知识的渴望。

如此将上述设计体会记录下来，并在以后教学中不断加以实践和完善，一定能逐步提高自身的教学水平。 二、反思教学中的失误

教学中的疏漏与失误在所难免，如教学内容安排欠妥、教学方法设计不当、教学重点不突出等，这些问题都需要教师拿出勇气去面对。对教学中的失误之处，不但要将问题记下来，并且要从主观上找原因，使之成为以后教学工作中


的前车之鉴。

三、反思学生在学习过程中的困惑

学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点．将解决学生困惑的方法在教学反思中记录下来，就会不断丰富自己的教学经验。 四、反思教学中学生的独特见解

学生是学习的主体，是教材内容的实践者，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格，对此，教师应将这些见解即时地记录下来。 五、反思教学再设计

教完每节课后，应对教学情况实行全面回顾总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息，考虑下次课的教学设计，并即时修订教案。

总来说之，教学反思是教师积累的教学经验，是提高教学质量的有效方法，它能使以后的教学扬长避短，常教常新，与时俱进。

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