【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《A2《赵州桥》资源及资源信息表》，欢迎阅读！
《赵州桥》资源及资源信息表
县（市、区） 能力维度
xx县
学校
xx小学
姓名
xxx
学科
语文
□学情分析 ☑教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A2 数字教育资源获取与评价
实践问题 数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？
提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的
材料要求 媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。
教学环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
课题名称 统编教材三年级语文下册——《赵州桥》
资源名称 百度获取赵州桥龙雕刻图案 赵州桥经历灾害的文字资料
资源媒体形式 □文本 □音频 □视频 □动画 ☑图像 ☑文本 □音频 □视频 □动画 □图像
来源渠道 百度
百度搜索“赵州桥栏杆上雕刻龙的精美
百度
获取工具方法 图案”，选取有文字的图片，通过图片另存
方式获取。
图片以及图片上的文字，与课文第三自然段内容描写相符，利用图片能帮助学生直
百度搜索“赵州桥经历了哪些自然灾害”，通过图片另存方式获取。
从百度中补充了相关内容：赵州桥 1400 多年来经历了 10 次水灾，8 次战
观地理解这句话意思：“这座桥不但坚固，乱和多次地震，特别是 1966 年 3 月 8
在主题教学中的作用或意义
而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着
日邢台发生 7.6 级地震，以及著名桥梁
精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，专家茅以升的权威论断“先不管桥的内前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这样的教学设计，使学生读懂赵州桥另一特点“美观”，了解了“围绕一个
部结构，仅就它能够存在 1400 多年就说明了一切”，让学生体会赵州桥的“坚固”的特点。
这样的安排，引导学生很好地理解首
意思写清楚一段话的意思”（本单元阅读要素），引导学生学会语言文字运用，从而实现语文要素与学习活动的融合，实现深度教与学。
句中心句“赵州桥非常雄伟”，照应末尾句“这种设计，在建桥史上是一个创举。”，最终落实了单元语文要素“围绕一个意思写清楚一段话的意思”。
利用百度上的图片和赵州桥“经历的自然灾害”的文字补充，目的是帮助学生理
科学性判断
解课文赵州桥“美观”“坚固”的特点。素材内容图片与课文内容相符，发挥其教学的作用，取得很好的效果。
资源是否上传 ☑是 □否
优秀
信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源；
合格
信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源； 资源给学生以正面积极的引导；
资源与主题较为契合，能够支持教学主题的学习； 对资源的适用性和科学性做了简要分析。
评价标准
资源给学生以正面积极的引导；
资源与主题契合，对支持达成教学目标不可或缺； 结合教学主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性的判断依据。
自评等级 校评等级 是否推优
☑优秀 □合格 □不合格 ☑优秀 □合格 □不合格
□校优 □县优 评审签名：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/148eaabdf51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27c3.html
2023-01-15
