统编版五年级上册《语文园地六》知识点

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语文园地六

一、词句段运用

联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。

下面这三篇文章的结尾都有照应开头或者题目的特点，但是又各不相同。

1.就这样，我有了第一本长篇小说…… ——《慈母情深》 这个结尾不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。

2.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 ——《桂花雨》

这个结尾点明了主题，表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。 3.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 ——《“精彩极了”和“糟糕透了”》 这个结尾再次强调、深化了主题。

三、读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

这段话描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣，衬托出母亲的辛劳，挣钱的不易，为情节发展营造氛围。

我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。

这段话描写了“我”和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和“我”的困窘，为下文父亲给“我”买热豆腐脑和


做万花筒作铺垫，也表达了“我”喜欢庙会上玩的和吃的，却不忍心叫父亲买的心情。

四、读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的第一次，试着写一段话。

下面这两个片段都是主人公在成长中有所触动的新的认识和感受。 ▲那天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

（ “我”和母亲长期在一起，却是第一次感受到母亲的瘦小，明白了自己的责任。）

▲这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

（看到父亲的背影，“我”第一次体会到了不一样的滋味，比如对父亲的感激和心疼，对家庭境况的担忧，不能为家庭分忧的愧疚等。） 五、日积月累（这是一组有关勤俭节约的名言） 1.克勤于邦bāng，克俭于家。——《尚书》 意思是：能辛勤地为国效力，能节俭持家。 2.居安思危，戒奢shē以俭。 ——唐 魏征

意思是：在安乐的时候要考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。 3.由俭入奢易，由奢入俭难。 ——宋 司马光 意思是：从节俭变奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难。

4.一粥一饭，当思来处chù不易；半丝半缕lǚ，恒念物力维艰。——朱用纯

意思是：看到一瓢粥、一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条私，半根线，也要想到物资获得的艰难。劝人要常思农事的艰难、物品得来的不容易，做到勤俭节约。 我还会背:

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——李绅《悯农》 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 ——李商隐

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