浅谈图书管理工作

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浅谈图书管理工作

在现代图书管理工作中，存在着很多问题，图书分类不科学，存在着随意性，没有按照国家图书管理分类标准分类，很多图书馆按照自己标准分类，分类重叠和交叉部分很多，管理不规范。其次，图书管理员没有经过专业培训，根源在于领导认识有偏差，认为图书管理专业性不强，是任何人都可以胜任的工作，第三，图书管理人员不敬业，认为当图书馆员是工勤人员，领导不重视，工作得过且过即可，由于以上原因，造成图书管理不规范，图书丢失，珍贵图书怕丢失，束之高阁，智力资源闲置。我担任图书管理工作以来，认真研究图书管理工作，不断学习，结合图书管理实践，科学分类，图书分类上架，建立健全借还登记制度，以“读者第一 服务至上”为理念，图书管理工作有条不紊，为本单位科研、教学提供高效服务。本文谈谈在图书管理工作中的具体做法，供大家参考，旨在进一步完善图书管理工作。 一、正确认识图书管理工作的重要性

单位图书馆是一个单位资源库，是一个单位的智力资源，图书的管理显得十分重要，一个单位图书为本单位科研、教学、技术等提供了强大的智力资源保障，为本单位知识产权的研发建立前沿阵地，高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”，书是人类智慧的结晶，特别现在图书除了为科研教学人员提供智力资源外，而且也为研发人员提供了最新的科研信息，使研发人员始终站在国内外科研的前沿阵地，保持敏锐头脑，这点对科研人员十分重要， 在知识产权的授予方面要审查知识产权的新颖性、创新性、实用性， 特别是新颖性，新颖性是指在申请日以前没有同样的发明或者实用新型在国内外出版物上公开发表过、在国内公开使用过或者以其他方式为公众所知，也没有同样的发明或者实用新型由他人向国务院专利行政部门提出过申请并且记载在申请日以后公布的专利申请文件中。如果我们不了解国内外科研信息，有可能别人研发了成果我们还在重复研发，导致我们的智力和时间都被浪费，不能获得专利证书。

我们图书管理科学有序，可以高效为科研人员和教学人员服务，使科研人员能够吸收、组合、整理、优化科研信息，有效选择科研方向，广泛吸收科研、教学智慧，站在巨人肩膀上摘取科研教学领域里的桂冠，可以更好地更高效地共享人类智力资源，我们不难看出世界上顶尖大学，除了有一只强大的科研团队外，他们还有十分丰富、与时俱进的科研资料和图书，使他们能独具慧眼选择科研方向，走向高端科研，成为世界科研的领军团队。世界排名第一的哈佛大学就是如此，我国数学家陈景润、华罗庚曾经都当过图书管理员，丰富的图书资源丰富了他们的大脑，使他们逐步走向了数学的神圣殿堂。 二、爱岗敬业，提高图书管理业务

在我们社会主义国家，工作只是分工不同，没有贵贱之分。这是刘少奇同志与掏粪工人时传祥说的一句话，我们图书管理人员大多数有着错误的认识，认为图书管理人员是工勤人员，工作简单，人人都可以胜任，技术含量不大，没有什么可钻研的，其实任何事情都存在很多学问，看似简单，要做好，做得高效， 管理得科学，管理得熟练就有很多边缘科学渗入其中了，有得多知识要学习，有很多技能要掌握，特别是随着信息技术发展，在管理学生信息技术中占有很重的技术含量，不仅要做好图书管理，还要给领导科学决策提供参考意见，直接给科研教学人员提供最佳、最新科研教学信息，缩短领导和科研教学人员工作流程和时间。 任何简单工作能胜任简单，干好却很难，越是简单人们越容易忽视，就没有把技术含量注入其中，工作停留在机械简单低效操作之中，工作效果就很差，作为图书馆人员我们要与时俱进学习，学习图书、刊物专业知识，掌握国家图书分类标准，熟练运用信息技术管理图书资料。

三、 读者第一，服务至上


以读者为本，创新服务。读者服务工作是整个图书馆业务工作的核心所在，以读者为本就是要树立“读者第一”的服务理念。尊重读者，最大限度地满足读者的需求是以人为本服务理念的集中体现。具体地说，要做到如下一些转变：首先实现从管理者到服务者的角色转变，其次实现从读者走近图书馆到图书馆走近读者的转变；第三实现从服务数量增加型到服务质量提高型的转变。

1.必须改变“以书为本”的传统服务理念，树立“以人为本”的服务理念。

随着时代的发展、社会的进步，图书馆的主体是读者，现代图书馆的主导功能，就是其服务功能，全心全意为读者服务已成为现代图书馆管理的核心理念，可以建立相应的服务规则，提高服务质量。如“首问负责制”，即：最先接受读者咨询和需求的个人作为首问负责的人，并负责解答，或指引到相关部门，相关人员解答读者在利用图书馆时提出的各类问题，直到读者的问题得到解决，读者满意为止。突破原有观念，提高服务能力。因此，我们图书馆员要牢固树立“读者第一，服务至上”的观念，围绕读者和用户需要，做好各项读者服务工作。 2.必须改变传统的办馆模式，变封闭为开放，变被动为主动，提供一种以读者为中心的全方位、深层次的主体服务。

如扩大书刊开架借阅范围，打破读者级别限制；共享馆藏资源，并切实做到按需配置资源；利用现代化设施和技术，开展丰富多样的服务，重点突出个性化、深层次服务，让读者充分享受以读者为本的服务带给他们的便利和满足。

总之，图书管理科研教学重要环节，我们必须科学管理，高效管理，专业管理，把图书管理纳入单位管理的决策中去，整体规划。

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