古诗观书有感

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古诗观书有感

当我再次捧起这本《古诗观书》时，我仿佛又回到了从前。你看，正当我捧着它如痴如醉地阅读时，窗外下起了雨，风儿轻轻地吹进屋里，雨点打在玻璃上，发出“嘀嘀”的声音，与此同时，阵阵清香扑鼻而来，啊！真是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”呀！当我捧着这本《古诗观书》走进教室时，感觉自己是置身于书海中，吸吮着知识的甘露，陶醉于古典诗词的意境之中，仿佛做了一场悠长的梦，等待醒来，我已在不知不觉中朗诵了三十多首古诗，我感到那股沁人心脾的清香还留在我心田，如果说作者想通过这种形式激发我们学习古诗的兴趣，使我们主动去学习、热爱古诗的话，那么，我则想说，当我捧着这本《古诗观书》，静静地享受这片刻的宁静时，我也享受了诗人那悠长的情思。

一、要有浓厚的兴趣古诗是一门优美的艺术，让我们去感受古诗中的意境吧！一首古诗往往饱含着诗人深刻的思想感情，蕴藏着丰富的哲理，我们要充分挖掘古诗的魅力，才能体会其中的韵味，获得精神的升华。例如：李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗中运用夸张、比喻和衬托的修辞手法，把瀑布写得如此生动形象，而且是前无古人，后无来者，可谓是“诗中有画，画中有诗”。如果我们能够认真地去领悟，并细细品味其中的意境，就能从中体会到其中包含的情感。在一次春游活动中，同学们在草坪上嬉戏，忽然，从远处传来一阵古筝声，循着声音走去，一群老师正坐在凉亭里，手拿古筝，轻轻弹奏，草坪



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上便飘荡着悠扬的琴声。这时，有几位同学忍不住走过去，学着他们的样子，有模有样地谈起了古筝。此情此景，我也走过去，弹起了古筝，用我那优美的歌喉，给大家唱了一曲。当我们听到同学们那一阵阵掌声，那么专注，那么热烈，我感到自己已成为了全场的焦点，我陶醉在了这里。从这里，我明白了：只有当我们有了浓厚的兴趣，才会有强烈的求知欲；只有当我们有了强烈的求知欲，才会孜孜以求，探索未知世界；只有当我们有了孜孜以求，探索未知世界的执著精神，我们才会不断超越自我，开拓创新。

二、能感受到意境意境是诗人所描绘的景物或事物所表现出来的境界。

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