【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《课外古诗词诵读：《竹里馆》教学》，欢迎阅读！
课外古诗词诵读：《竹里馆》教学设计
明光滨河实验学校
胡红叶
教学目标
1、品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。 2、诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。 3、走近王维，感知田园，领悟田园。 重点难点
透过《竹里馆》这首田园诗，体味热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。 一、新课导入
人，诗意地栖居于大地上。
一千多年前，唐代大诗人白居易曾这样论诗：琦美，瑰奇。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只因我爱，世间唯有君知。 接下来，我们就带着对诗的体悟，欣赏一首意境优美的诗歌。 板书（竖：竹里馆 王维） 二、作者简介
字摩诘，唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称“王右丞”，外号“诗佛”。其诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。
王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。
苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”至今这个评价得到了大多学者的肯定。王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。
王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。他对山水画贡献极大，被称为“南宗画之祖”。受禅宗影响很大。他创造了水墨山水画派，此外，还擅长人物画。 环节一：读
1、范读、生跟读。
2、教师从韵律、词义、情感等角度指导学生朗读。低缓而韵味的朗读声 3、找同学读，齐读。
4、出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？ 环节二：译 1、注释
幽篁：幽深的竹林
啸：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。 深林：指幽篁。
相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，惟有明月似解人意，偏来相照。 2、诗歌大意
我独自坐在幽深的竹林里，我弹着琴还不时地吹着口哨。竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我映照。 环节三：赏
（小组合作）然后让学生代表回答
教师总结：
此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境和诗人“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写景物，着重写人在竹林里的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去,其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。 环节四：重点赏析
深林人不知，明月来相照”一句运用了拟人的手法，把天上的明月当作心心相印的知己，表现出诗人新颖而独特的想象力。
三、课堂小结：本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
四、课堂练习题：
1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。 2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：深林人不知，明月来相照。
3、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，用“ 弹琴复长啸”来反衬。 4、全诗传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ 传达出诗人宁静、淡泊、悠然自得、自在和愉悦的心境。“独坐”、“弹琴”、“长啸”。 五、推荐阅读： 山居秋暝 鹿柴
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1428e9f5a4c30c22590102020740be1e640ecc78.html
2022-09-05
