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今晚月色真美
我的教育故事
这是发生在上学年的一个故事。
开学初我们班转进一名新生,他,皮肤白皙,个子高挑。起初他表现得还不错,坐在教室里安安静静的。可没过几天,他的本性就暴露出来——学习差,自控力差。上课不爱听讲,经常肆无忌惮地讲话,还会时不时地做一些搞怪的动作,惹得全班同学哄堂大笑;课后,仗势自己个大力气大经常有事没事地欺负弱小的同学。全班同学既怕他又恨他,但是敢怒而不敢言。 有一次,课间因一点小事他大打出手,竟然将本班一名男生的头撞破。我闻讯火冒三丈,不由分说将他扭到办公室,劈头盖脸就是一顿痛斥。出乎意料的是他不但不承认错误,反而声音高八度地顶撞了我,接着狠狠地踹了门一脚,夺门而出。当时我被气得七窍生烟,浑身发抖。当即掏出手机拨通他家长电话,哭诉他的罪状。一小时后风尘仆仆的家长赶到学校,当着我的面把他数瓜数喇叭地教育了一番并诚恳地向我道歉。即便这样,我一时也无法原谅他。
这件事后,我对他置之不理。而他也变本加厉起来:每节课上
课迟到;课堂上变着花样捣乱,不是用笔敲桌子就是把书一点一点撕碎揉成团到处乱扔,常常惹得我大发雷霆,他却无动于衷,一副事不关己的架势;在餐厅就餐时,在安静的氛围中他常会出其不意
地大吼一声„„他种种倒行逆施的行为给班级管理和教学工作带来
太多的麻烦。对这个孩子我既无计可施又恨之入骨。
可后来发生的一件事让我彻底改变了自己对他的态度。
有一天,女声宿舍的洗衣房不知什么原因洗衣机突然着火。
滚滚浓烟从洗衣房里窜出来,发出刺鼻的焦味。当时,由于宿舍的大门紧锁,好几个人站在门外不知所措。当他走近,得知此事,二话没说翻越大门冲进洗衣房,迅即切断电源,然后拿起水管就灭火。当其他救援人员赶到时,火差不多已经灭了。可此时的他已成了个“关公”,满脸漆黑,额前的头发也被烧焦了不少。事后,戴主任见到我激动地说:“今天幸亏你班的孟远,如果不是他见义勇为,将会发生一场大火灾„„”。我听后为之一振,“双差生?见义勇为?”随之有一种难以名状的感觉涌上心头。我是不是应该用另一只眼睛去看他?
那天晚自习,窗外月光皎洁,习习的春风像优美的琴声在给
这美好的夜晚伴奏。我整理好心情走进教室,轻轻地把他叫到教室外。于是,我第一次和这个一直令我讨厌的男孩进行第一次和颜悦色的对话。当我对他的英雄壮举大加表扬时,他反而羞涩了,一改往日那趾高气扬的神态,低着头,双手不停地扯着自己的衣角,用低低的语调对我说:“老师以前我惹你生气,实在对不起。我那样做都是故意气你的,因为你们老师根本不用正眼看我们差生。不过我
以后不会那样了,原谅我好吗?”说完他猛然抬起头,用充满期待的目光看着我。热泪模糊了我的视线,我双手不由自主地放在他的肩头,激动地说:“孩子,你能认识到自己的错误就是最大的进步。人无完人,金无足赤。老师也有言行过激的地方,希你谅解!”他用力地点了点头。望着他高兴离去的背影,我仰起头长长地舒了一口气。今晚的月色真美!
是啊,每一个孩子都是一个鲜活的个体,有着各自独特的性格,即使再差的学生也有他可爱的一面。作为育人者我们应该学会用另一只眼睛去看“差生”,发现其身上潜在的优点,给他们多一些尊重,多一些关爱,多一些鼓励。这样一来更容易拉近师生之间的距离,让学生真正成为我们所期望的人。
泽华实验学校小学部
苏小芹
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