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第16课 立体贺卡
胡澜
一、教材分析
本课是人民美术出版社,五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计,应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体,本课旨在引导学生了解贺卡用途,在培养学生热爱生活、学会感恩的同时,发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念,帮助学生学习立体贺卡的制作方法。 二、教学目标 1、认知目标
了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。 2、能力目标
利用剪、折、粘、贴、绘画等方法,学习设计制作立体贺卡。 3、情感目标
感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的感情。 三、教学重点与难点
1、教学重点 : 创作造型新颖的立体贺卡。
2、教学难点:能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
四、 教学过程与设计
(一)情境导入
1、引导学生回忆节日祝福的表达方式。 2、展示对比平面贺卡和立体贺卡的不同。 (出示课题——立体贺卡) (二)讲授新课 了解贺卡的基本知识
1、欣赏书中的贺卡,分析它们都是那些节日使用,除了这些节日还有哪些节日可以使用贺卡,这些节日可以装饰哪些东西。 2、总结贺卡的组成部分。 有主题 丰富的颜色 多变的外形 突出的文字
还可用生活中的物品进行装饰
小结:讲解并引导学生学习怎样装饰自己的主题贺卡。 (三)自主探究
探究贺卡的立体结构和制作方法:
1、观察书上的两种贺卡折法上有什么不同。
2、利用小组的形式尝试着制作书上的两种立体纸卡 3、请同学们上台讲解这两种立体纸卡的制作方法。 4、师生总结方法 (1)“Z”字形折叠
(2) 推折法 (四)深入探究
引导学生思考与探究在这两种方法的基础上,稍加变化还能有什么新的变换方式。 教师小结:
加法——增加折叠或推折的次数。
变法——变化位置、形状、色彩、装饰图案。 结合——将几种方法结合。 (五)作品欣赏
学生欣赏其他同学的作品,思考自己的贺卡要送给谁,怎么样去装饰他。
(六)艺术实践
实践要求:请同学们发挥你的创意,制作一张立体贺卡送给你最想送给的人,并写上恰当祝福语。
教师有针对性的辅导。 辅导要点:
1、启发学生创新设计贺卡。 2、关注学生对制作方法的掌握。 (七)展示评价
师组织学生进行自评、互评,最后教师总结点评。 (八)拓展小结
教师对于本节课进行拓展小结: 贺卡的种类很多,购买也非常方便,为什么我们还要自己制作?
自己制作更有意义,学生感恩父母、亲人、朋友以及生活中所有给予我们爱与帮助的人。
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