幼儿园感统训练室

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幼儿园感统训练室



感统训练室

感觉统合就是身体的所有感觉感官将信息传入大脑，通过大脑神经系统的整合作用，指挥身体内外作出反应，这就是感觉统合。感觉统合是感觉研究和运动研究的良好互动。感觉

统合失调一般称为神经运动技能不全症。它包括：视觉统合失调、听觉统合失调、触觉统合失调、本体觉统合失调、前庭统合失调等。



感统失调的表现：

1.躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物2.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业3.爱打架爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。



前庭感觉功能问题：

1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定3.晕车、晕船，


大幅度运动中容易头晕4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作。



本体感觉功能问题：

1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲2.在研究和其它活动中，顺序性和时间意识差3.容易因为非智力因素引起研究不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强4.研究系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。



感统训练室的作用

1、促进幼儿听觉、视觉、触觉、本体感觉、前庭功能知觉的发展，进步感觉统合能力，促进幼儿身体正常发育和机能协调地发展，进步幼儿力量、灵敏、平衡等身体素质。

2、发展幼儿观察意识、观察能力和注意力，做好动作和游戏、喜欢尝试新的运动、动作和玩法。

3、培养幼儿遵守举动常规，认真遵守规则，尊重伙伴，关心和热心帮助同伴，与同伴合作和友好相处4、提供给儿童

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