【四维备课】高中语文4.18《汉乐府诗两首迢迢牵牛星》获奖教案粤教必修1

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【四维备课】高中语文4.18《汉乐府诗两首迢迢牵牛星》获奖教案粤教必修1

一,教学目标

1.了解《古诗十九首》，了解五言诗的特点.

2.体会《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处;学会分析诗歌的情感。 3。掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌. 二，教学难点与重点

。体会《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处;学会分析诗歌的情感。(重点) .掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌.（难点） 三,教学方法及设想

以教师点拨和学生讨论相结合的方式，以小练笔辅助教学效果的办法,利用一课时完成教学任务。

四,教具与教学媒体 多媒体教学 五，教学时间 一课时

六，教学过程:

1,新课导入：欣赏图片让学生讲牛郎织女的故事 2，出示教学目标。

3，作品介绍，写作背景介绍。

《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》,《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》.这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题目.诗作表现了动荡，黑暗的社会生活,抒发了对命运,人生的悲哀之情,艺术风格含蓄动人，朴素凝练.刘勰《文心雕龙〉称之为"五言之冠冕",钟嵘《诗品》赞颂它"天衣无缝，一字千金”。

古诗已形成一种特定含义专类名称:它与两汉乐府并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并发展成为一种新诗体,后人有不少拟古作品. 4，了解五言诗. 5,听示范朗读.

6，全班读书,自学下列问题：

（1)请同学们自行鉴赏诗歌,展开联想，说说你喜欢的诗句.(词，句，艺术手法) （2)分析诗中的叠字的作用. （3)《迢迢牵牛星》全诗没有一字直接写织女对牛郎的思念，却处处能感受到她的深切思念，这种艺术效果是如何达到的

(4)本诗的创作目的是什么 (主旨） 7,学生讨论，互助答疑(8分钟） 8,师生合作探究.

（2）,迢迢： 写星空的距离,远 皎皎： 写星的光辉,亮 纤纤： 写手的形状，秀美 札札: 写织机的声音，（织布繁忙) 盈盈: 写水的形态，清且浅 脉脉： 写人的神情,含情

(3）,诗作是让织女的深情通过她的活动,情态和这些活动引起的读者的想像表现出来的.比如,织女整日忙碌在织布机上却织不出布匹,说明她被思念折磨而无心织布,那么她又为什么

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