藤野先生

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《藤野先生》导学案

学习目标（我的学习我做主） 1、 2、 3、 4

一、艺海拾贝

1、从原名、评价、主要著作、我们已学过的作品四个方面回顾鲁迅

2、从写作目的、命名之意、文体三个方面介绍《朝花夕拾》： 二、初读标疑

温馨提示：朗读课文，边读边勾画出疑难字词，并给文章标上自然段序号

小试牛刀:（这些字音、词义是老师希望你掌握的） 1、 注音：

烂熳（ ） 绯（ ）红 匿（ ）名 诘（ ）责 不逊（ ） 驿（ ）站 畸（ ）形 杳（ ）无消息 解剖（ ） 瞥（ ）见 深恶（ ）痛绝 2、解词:

①标致： ②模糊

③落第： ④不逊： ⑤匿名： ⑥诘责： ⑦凄然：


⑧油光可鉴： ⑨抑扬顿挫： ⑩杳无消息： 火眼金睛：（你还有读不准音的字和不理解的词吗？查查字典吧！） 二、复读感知

了解课文内容，简要概括事件

我的发现：全文以（ ）来记叙的 三、细读探究

1、哪几件事在写藤野先生？表现了他怎样的精神品质？这些材料是围绕什么线索组织的？你能看出本文刻画人物形象的方法吗？

2、哪几件事没写藤野先生？和藤野先生有关吗？这些材料是围绕什么线索组织的？

3、你认为文章的主题是什么？

四、拓展延伸：夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，鲁迅一定有许多话想对先生说把握课文主旨，展开合理想像，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹

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