认识平面图上的东南西北教学设计

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认识平面图上的东南西

北教学设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN


课题：认识平面图上的东南西北 教学内容：教材第4页 教学目标：

1. 通过学习，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

2. 通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

3. 借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重难点：

重点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。

难点：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 教学准备：指南针、地图 教学过程：

一、创设情景，提出问题

面向太阳，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看地图上的东南西北吗？

二、自学指导与合作探究 1. 出示教材例题2。

2. 请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。 3. 请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。

4. 学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。

引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录

5. 说一说你自己房间的摆设，让你的同桌帮你绘制一幅自己房间的平面图。 6. 你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。小组汇报讨

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