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翻开日历,我才看到自己一直在蹉跎着岁月,在空耗着时光,也许等到白发爬满了额头我还是那冷冷的一无所有的老太太。我在勤奋,勤奋地耕耘着心田,走过了种豆角的荒芜,开始种白菜,看着那黄色的菜花,也许今天就是收获,是心田中虚无的收获。。 上海装修 http://www.shzxzbw.cn/ 。
轻轻的来了,我也轻轻地在沉浮中等着,等着,等着属于我的秋的来临。也许我不知道诗是什么,只知道在我的花冠中有一朵花是属于诗的。不知道画是什么,我也知道我的花冠有一朵叫画的花。接触过的都是我爱的,能够拥有的,是爱的极致下的述说。岁月给我准备的果实的述说,我爱着美丽,爱着天下属于我的花的美丽,所以我要花冠装饰我的头顶,像民间女子在花期中的婚嫁时的花冠,我的冠不属于洞房,我要那属于你的视听界的美好的冠。对,我的霸道是要占据年轻者的视听,占据迷惘青春追求文学者的心藏。我知道我有这种力量,因为我的青春一直在思索,我的青春一直在吸收,我的青春一直在寻找花开,那时间的花开。我的轻诗歌美的像一朵花,抛弃了时间的沉重,抛弃了那一脸阴郁的沉重,也许读诗,读我的诗会让你快乐,没有沉重的快乐。所以我首先是个诗人,一个有作品的诗人。 我的花冠应当有九种才艺。第一朵最美的花叫诗;第二朵花叫画;第三朵花叫歌;第四朵叫散文;第五朵叫设计;第六朵叫小品;第七朵叫小说;第八朵叫评论;第九朵叫中医。这九朵花一直陪伴我,到我的终老。
青年,我的青年时代一直在探寻,探寻着一个完美的出路,青春我懵懂,无知的快乐。我的快乐是开荒时候播种的快乐,我的快乐是在学习中有了新知的快乐。我的快乐是等待成熟的时间里岁月悄悄留下的快乐,走过阴霾我快乐无比。像花开时我真的不知道哪一朵花叫诗。也许我的快乐就是诗,是文字中花下的诗篇。我庆幸写不出那么阴郁的诗篇。因为我属于我的花冠,没有愁闷的花下的美丽,快乐的诗的美丽。
学习一一对应(数学)
目 标
让幼儿学习把相关物体进行一一匹配,获得对应经验。 准 备
1.实物:碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。 2.动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干。 3.配套幼儿用书《数学》上册。 过 程
1.游戏《找朋友》 (1)教师出示实物,启发幼儿说出各种实物名称后,再讨论哪两种实物可以做朋友,为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。 (2)启发幼儿在室内找有关联的物品,比一比谁找得又对又快。如:黑板与黑板擦,扫帚与簸箕等。 2.游戏《喂小动物吃食》 教师出示动物卡片,并从左到右摆成一行,然后引导幼儿讨论:每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。 3.分组活动 幼儿分成四组活动。第一、二组:对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行,再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。 第三、四组:填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等,小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。 4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习
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