【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园大班古诗教案：《咏柳》》，欢迎阅读！
大班古诗：《咏柳》
活动目标：
1.理解古诗，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。 2.了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达对垂柳的感受和对诗歌的理解。
活动准备：
1.有关古诗的现代散文及古诗大挂图。 2.柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。 活动过程：
一、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。 1.春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现春天给柳树带来的变化呢？
2.教师小结：春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，就象许多绿丝带在风中飘动。这些细细的叶子，不知道是谁的巧手剪裁出来的？哦！原来是二月的春风像剪刀把这些叶子剪得这么漂亮。（教师边朗诵散文边出示大挂图）
二、引出古诗。
1.这首散文真的好美啊！古时候的有一位诗人名叫贺知章看到这么美丽的柳树，不由得做起的诗来。（创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《咏柳》）
2.刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀？（出示古诗大挂图） 3.教师再次朗诵。
三、教师朗诵《咏柳》古诗，并帮助幼儿理解古诗。 1.哪一句古诗的意思你不懂呢？（请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。）
2.春风一吹让柳树如此的美丽，春风除了像剪刀，还像什么？又会使什么带来变化呢？（春风像手，摸了小草，小草就变绿了；春风像嘴，在树梢说了悄悄话，树儿就变绿了；春风像腿，跑去亲了亲花，花儿就开了。）
3.和幼儿一起来朗诵古诗。
4.再次一起来朗诵古诗。（提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1365487f834d2b160b4e767f5acfa1c7aa00823f.html
2022-08-20
