人教版小学四年级语文下册课文《巨人的花园》教学设计

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教学设计

第二学时 四、精读课文，感悟童话的神奇

学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟前的话？

教学活动 1．研读课文第二三—八段。

2．自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。找出文中的

4 句子读一读，画一画，说一说，

3．指导朗诵，能以赞赏的语气读读这一自然段。

4．续读第二三—八自然段，体验童话故事想象神奇的特点。 A读一读，说说你有什么感受。 B再读读，把你的感受模仿读出来。

教学活动 拓展练习，练讲故事。 5 1．朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。

2．评选方法：小组内互相讲，听，提意见，并推荐一名代表本组参加

全班的“故事大王”的评选。 3．讲故事，评选“故事大王”。

教学活动作业： 6 1、写本课自己喜欢的词语，抄写自己认为写得好的语句。

2、给别人讲述这个童话故事。

小结：生活的快乐应当和大家分享的道理。 板书

9.巨人的花园



美与快乐

冬────────────春 大家分享

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