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小小书包用途大
“小呀么小二郎，背着个书包上学堂„„”《小二郎》不知传唱了多少年，唱得空瘪瘪的小书包变成沉甸甸的大书包，唱得可爱的孩子弯了腰····这时，电子书包走进了小学教堂，学生的书包轻了，教师和学生们都开心地笑了。
与书包不同，电子书包作为一种现代化的教学与学习工具，已成功地运用于课堂、课外，并取得了一些实际效果。因此，在小学英语教学中如何充分利用电子书包强大的教与学的功能，减轻学生学业负担，成为我们每一位研修教师关注的话题。通过网络研修学习，并结合自己的教学经验，我认为电子书包在教师教与学生学中扮演者三种角色。
角色一：名师 目前，我国教育布局不均衡的现象依然严重存在，大多数名师集中在办学条件好的城镇学校，使得农村学生都往城镇学校挤，学校容纳不下，一部分学生只好被拒之门外。针对这一现象，电子书包的出现大大改善了长期遗留的教育问题。有了电子书包，教学优质资源都能共享，缩小了学校、地区之间的差距，真正实现公平教育。
角色二：家庭教师
当前，学校受到升学、就业等问题影响，不得不狠抓教学质量，教师布置的家庭作业往往过多，看着孩子做作业困难重重的样子，感到心神不安。这种现象在农村尤为突出。在教学过程中，有些学生家长反映他们文化水平不高，辅导孩子有困难，对子女学习十分担心；还有一些家长反映他们家庭经济状况比较差，没有条件请家教，更谈不上请家庭教师，因此，家庭作业全部靠学生自己独立完成，困难重重。电子书包的出现，很好地解决学生回家完不成家庭作业的难题。有了电子书包，学生能自己随时上网听课、查阅资料，能独立按时完成家庭作业，从而减轻了学生学业负担过重和家长家庭教育压力大。
角色三：朋友
电子书包的出现，犹如智商IQ超高的新朋友一般，引导学生们从呆板的书本中解放出来，很大程度上激发学生的学习热情。学生们通过电子书包平台中形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，以及网络上的信息，获取全方位的知识。（台头镇大坨小学 于国玲）
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2022-04-16
