小班科学《蓝天上的白云》教案

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活动内容 小班科学：蓝天上的白云 授课日期 第十七周星期三

活动目标：

1．培养幼儿的想象力和语言表达能力。 2．进一步丰富幼儿对云的认识。 活动重、难点：

丰富幼儿对云的认识。

活动准备：

1. 经验准备：观察过云的变化。 2. 物质准备：课件PPT。

方法与手段：利用观察法、信息交流法丰富幼儿对云的认识。 活动过程： 教师活动

幼儿活动

设计意图 通过平时孩子们的经验直接导入，一孩子为主体。

引导幼儿仔细观察白云的样

一、出示云的形象，引出主题。 幼儿观察云

1.师：孩子们，我们外面做游戏的时的颜色和样子，候，抬头看能看到什么呀？ 并积极回答老师

小结：我们看到了蓝蓝的天空，白白的问题。 的云。

2.根据已有经验讲述云。

教师提问：宝宝们，你平时看见的云幼儿认真倾子，提高幼儿的积是什么样子的？它们有哪些形状？ 听教师小结，知道极性。

教师引导幼儿回忆，幼儿个别回答。 一些白云的特征。 教师小结：天上的白云，是白色的，它的样子是多变的，看上去像棉花糖一样松软，一阵风吹过就会变一个样子。

二、引导幼儿通过想象，用简单的语句说幼儿能够观出这朵云像什么。 察白云，并尝试

1．教师出示一张云的图片并引导幼对其进行描述。 儿观察。 师：咦，这朵云可真神奇呀，它像什么？

师：“请小朋友们仔细的想一想，然后和你旁边的好朋友说一说你觉得这多云像什么，为什么？”

（先请幼儿和旁边的同伴自由说，然后个别回答。）

教师根据图片的内容进行小结。



幼儿认真倾听教师小结，在观察白云的基础上对白云有新的认识。

在观察白云的环节中，让孩子们在活动中对白云产生兴趣的同时，学会了如何观察白云，对白云有了新的认识。



教师通过小结将幼儿零散的




2. 教师出示第二张图片并引导幼儿观察。

师：瞧，老师这里还有一张云的图片呢，这一张图片上的白云和上一张一样吗？那这一张图片上的白云像什么？为什么？

3．教师依次出示云的图片并引导幼儿观察。

（幼儿观察后，个别回答。）



活动中，能够

思维跟着老师，不走神，认真的观看每一幅图，能够动脑筋想一想白云的样子像什么，并说出为什么。

经验进行提升，帮助幼儿理解。



在出示没一幅图的时候，教师都要给予适当的讲解，让幼儿能够更系统的理解云的特征，丰富幼儿对云的认识。



教师通过小结，让幼儿对本次活动的内容能够进一步的理解与掌握。



通过出去观

三、结束部分

1.教师小结

原来云宝宝这么厉害，可以变魔术呢！

2.带领幼儿到户外感受一下蓝天上的白云。

师：“宝宝们，你们已经认识白云这个好朋友了，那你们想去看一看它们吗？



幼儿能够仔细的倾听教师小结，慢慢的进行自我消化，理解白云的一些特性。



愿意和同伴

那我们排好队伍到外面去看看吧！” 一起到室外观察看蓝天上的白云，

教师引导幼儿排好队到户外观察白白云，说一说自己让幼儿能够更加云，观看时要提醒幼儿注意安全。 的观点和想法。 真实的感受白云

的特性。 活动反思：

本次活动的重、难点：丰富幼儿对云的认识。由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云像什么？为什么像？”这些问题展开了讨论。在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象，而且一朵云还能形成几种形象。通过这次活动即丰富了孩子们的知识，又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。活动的效果还是不错的。

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