草字头和草字头的字 1

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《草字头》说课稿 安丘市辉渠镇辉渠小学

尊敬的各位领导、评委老师们：

大家好！ 我今天的说课的内容是四年级上册第七课《草字头》，我的说课将从以下四个方面展开。

一、说教材

我们所使用的写字课教材是江苏凤凰少年儿童出版社《书法练习指导》。是实验教材。我所任教的四年级教材共12课，主要安排了“偏旁”及相关汉字书写。本课的教学内容是四年级上册第七课的内容《草字头》。以“若”字为例展开教学，教学“若”字的写法，特别是草字头的书写规律。

《课程标准》第二学段（3-4年级）对写字提出的要求是：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 二、说学生

四年级的学生已经具备了一定的书写能力和对汉字字形的分析能力，在平时的教学中，包括这堂课中学生写字姿势、执笔姿势是需要进一步加强的。同时，四年级学生思维具有直观性、具体性、形象性的特点，我十分注重营造情境教学，只有调动他们主动参与的积极性，才能激发学生写好汉字的兴趣。

三、说教学目标

1.学生通过观察、听讲能规范临书写第7课例字“若”字，进而规范临写草字头和其他草字头的字。

2.体会严谨好学是优秀的学习品质；逐渐对书法产生兴趣，热爱祖国语言文字。 这两点都是重点，难点是兴趣培养，兴趣培养不是一日之功，保护学生书法学习兴趣应贯穿于整个书法教学的过程。

四、教学过程

这是我今天说课的重点内容，教学过程主要分为五个大环节：感受书法的美，激发书写兴趣；观察例字，找出规律；讲解笔法，临写例字；书写《多宝塔碑》其它草头字例； 欣赏字例和碑帖

一、感受书法艺术的美，激发书写兴趣 （首先通过欣赏名家书法作品来实现，主要选取了五位名家的作品。插播音乐）



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1．欣赏名家书法作品 王羲之 《兰亭序》 王献之 《玉版十三行》 智永 《真草千字文》 张旭 《郎官石柱记》 颜真卿 《多宝塔碑》

作品欣赏落脚在颜真卿的《多宝塔碑》，因为我们这堂课的例字包括整本教材的例字大多选自《多宝塔碑》。另外我所选择的都是王羲之笔法系统的书法家。颜真卿最后自成一体，我们称为颜体。颜真卿巨大的书法造诣与他严谨好学的学习品质的分不开的。接下来给学生补充颜真卿的诗歌《劝学》以及拜师张旭的故事。

2. 颜真卿勤学好学诗歌、故事。（让学生懂得任何成就的取得都离不开辛勤的付出。） 颜真卿(709－785)

●《劝学》 ●拜师张旭 二、观察例字，找出规律

1.学生观察“若”字及“艹”发现其结构特点。（首先让）1.学生观察“若”字及“艹”发现其结构特点。（学生是学习主人，让学生自己去发现，然后同桌交流各自的发现，合作学习。）

2.根据学生的汇报，教师做必要的引导。 3.分条列出“若”字及“艹”结构规律。

若①上紧下舒 ②下部“右”字长横为主笔，左低右高、托上顾下 艹①上开下合、离而不散 ②草字头不能太宽③整体形态左低右高

（经过自主合作与教师指导，“若”字及“艹”结构规律已经比较深刻的印在孩子的心里。） 三、讲解笔法，临写例字 1.简介“艹”几种常用的写法

两横打通 两个正十字 两个反十字 两点加正十字 一个反十字一个正十字（介绍多种写法的目的是让学生知道，写法是多样丰富的，至于课本上画出中线的草字头可以看做是草字头写法的一种。今天学习的是其中一种。）“若”字艹是先写一个反十字再写一个正十字。学生明白了这些之后，教师范写。



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