【幼儿园综合教案】大班综合教案 垃圾分类知识

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【幼儿园综合教案】大班综合教案 垃圾分类知识

【幼儿园综合教案】大班综合教案垃圾分类知识 活动目标：

1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。

2.对生活垃圾进行分类，让孩子们了解垃圾分类的方法，并将其应用到日常生活中。 3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。 活动准备： 1、物质准备：

班上三个垃圾桶和四种垃圾桶的照片、黑色钢笔、“可回收垃圾”、“厨房垃圾”和“其他垃圾”的笔记，以及一些白纸和物理垃圾（罐子、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。 2、经验准备：

（1） 孩子们对垃圾分类有初步了解，并理解“可回收”和“不可回收”的含义。 （2）初步感受到垃圾分类的重要性。 重点和难点：

重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。 难点：分组设计垃圾桶标志。 活动过程：

1.结合生活经验，指导人们的活动。

回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。 老师：我们为什么要把垃圾分类？

幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。

老师：教室里每天都有很多垃圾。我们应该用多少个垃圾桶来分类教室里的垃圾？ 幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。


孩子们：扫地时，你还需要另一个垃圾桶来放置卫生纸、残渣和灰尘。 2、设计垃圾桶标志。

（1） 利用墙上装饰中展示的分类垃圾桶的图片引出一个问题：如何区分不同类型的垃圾桶？

共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

老师：这三个垃圾桶很容易混淆。如何区分它们？

幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

老师：没关系，但是我们的兄弟姐妹不知道垃圾里有什么可回收的垃圾。我们怎么能让他们一眼就知道该放什么垃圾呢？ 幼儿1：画出来。 小孩

2：可以把垃圾的照片贴上去。 <<<12>>>

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