【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高中数学极限经典题》，欢迎阅读！
信息化教育， 就是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式 教育信息化： 教育信息化是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的
各个领域全面深刻地应用现代信息技术，促进教育改革和加速教育现代化的过程。 教育技术（05定义）：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践 教育技术（94定义）：是为了促进学习，对有关的学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 学习资源： 指在学习过程中可被学习者利用的一切人力与非人力资源，主要包括信息、资料、设备、人员、场所等。在课堂教学中所利用的学习资源也称教学资源
教学评价 是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测量，并给以价值判断的过程。 学习环境， 即学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所
教学策略 是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的教学程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。 1、 信息技术对教学内容的影响?
扩展了教育理念 使教师的基本功和技能发生改 促进了教师角色定位的改变
2、信息技术对教师的影响
扩展了教师的概念。 促使教师基本功和技能技巧的现代化。 改变教师的教学方式。教师的讲变为导，“教”师变为“导”师，学生的“听”变成了“学”。 使教师的角色重新定位。 3、信息技术对学生学习的影响
1.对学生学习能力提出更高的要求2.使传统认知工具发生变化 3,学生学习角色发生转变
4.信息化教学环境的特点？
1.信息源丰富，知识量大2.学生学习积极主动3.个别化教学有利于因材施教 4.互助互动，培养协作式学习5.有利于创新精神的培养 5. 利用数码单反相机进行图像素材的创作的方法？
1做好实验前的准备工作，完成稿本的创作2领取机器，熟悉相机的基本操作
3严格要求，认真拍摄 4对拍摄的图片按照需要进行后期处理 6 . 探究式教学模式的结构。
创设情境
启发思考
自主探究
协作反思
评价总结
7.任务驱动教学模式的结构。
创设情境 提出任务
共同讨论 分析任务
探究协作 解决任务
评价反思 总结任务
8.多媒体教室有如下教学作用： （1）展示事实，获得直观经验。（2）创设情境，建立共同经验。 3）提供示范，便于模仿。（4）呈现过程，解释原理。（5）设置疑点，引发思考。 9,教师应用多媒体教室进行教学应注意：
（1）运用多媒体进行教学作为教学的有益补充，当它引入课堂教学后，虽然可以代替教师的部分作用，但教师的主导作用还是无法被替代的。（2）应正确
处理好多媒体教学手段与其它教学手段的关系。（3）要熟练掌握多媒体技术，才10. 课件开发的一般流程如图
选 题 系统分析
教学设计 系统结构设
系统设计 编写稿本 素材搜集与处软件制作 测试与评课件成品
文字稿本编写 制作稿本编写 需求分析 内容分析 资源分析
11.专题学习网站的设计原则
1．对象的特定性原则2．内容的整合性原则3．功能的综合性原则 12,专题学习网站的设计策略
１．注重专题的提取，加强知识的有机融合2．重视内容的整合与拓展，体现知识的意义建构 3．提供丰富的网络资源，创设有意义的学习情境4．实现超链接结构，启发学生的联想思维
13信息化教学设计一般遵循如下原则：
（一）以学为中心，注重学习者学习能力的培养（二）充分利用各种信息资源来支持学习三）以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能（四）强调“协作学习”与团队合作（五）强调针对学习过程的评价
14，谈谈在进行多媒体课件开发时应该注意什么设计原则
教学性 科学性 艺术性 实用性 技术性 交互性 经济性
15信息技术的发展为教育的现代化提供了有力的保证，试结合当前实际论述教师应该如何适应信息时代的教学要求。
（一）教师应做学生的指导者（二）教师是学生意义建构的促进（三）教师是信息资源的提供者和设计者（四）教师是协作者（五）教师是课程开发者（六）教师是学生的学习顾问（七）教师是反思者与教育研究者（八）教师也是学习者 16,,高等师范院校应该如何提高师范生的信息素养。
（一）提升现代教育技术公共课的教学效果（二）在学科教学论（法）课程中突出信息化教学设计与信息化教学实践能力的培养（三）提倡在专业课程教学中使用信息技术
（四）学校应发挥图书馆在信息素养教育中的作用（五）建立合理的信息素养评价标准
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1290bf932cc58bd63086bd55.html
2022-03-24
