黄鹤楼——导学案资料文档

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黄鹤楼 【学习目标】

1.了解作家作品及写作背景。

2.理解诗歌大意，体会诗歌的意境。 3.在赏析基础上，体会诗中的情感。 【学习重难点】

背诵诗歌，激发学生想象力，培养学生热爱祖国山水名胜的思感情。 课前预习 助读资料 1.作者简介

本诗选自《全唐诗》，崔颢(hào)（？—754年），唐代诗人,他才思敏捷，善于写诗，其《黄鹤楼》诗颇令李白折服。其作品激昂豪放、气势宏伟。有《崔颢集》。 2.背景介绍

诗人崔颢为求官来到湖北，登上黄鹤楼，看眼前鹤去楼空，望天际悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不觉慨然于岁月不再、人世茫茫，写下了这首《黄鹤楼》。 3黄鹤楼相关知识

（1）江南三大名楼及与之有关的名文 湖北：黄鹤楼-崔颢《黄鹤楼》 湖南：岳阳楼-范仲淹《岳阳楼记》 江西：滕王阁-王勃《滕王阁序》

（2）黄鹤楼，中国历史上的江南三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来，屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛”之说。

李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。事后对崔颢的诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。众多古人称崔颢的这首诗是“第一”“千古之奇”。这究竟是一首怎样的诗，让我们一起来欣赏。 预习导学 1．填空题。

《黄鹤楼》作者游历到湖北武昌，登临 ，泛览眼前景物， ，诗兴大发，脱口而出这首 之作。 2.朗读课文、划分节奏。 3.诗句解释。

（1）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（4）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

课堂探究

1.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?

2.诗人写了黄鹤楼前怎样的美景？用自己的话说一说。

3.是什么勾起了诗人胸中的思乡之愁？

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4.第五、六句写看到的繁荣景象，而第七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？

课后练习

阅读下面这首诗歌，比较与《黄鹤楼》的感情异同？

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，风去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落晴天外，二水中分白鸳洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。



参考答案 预习导学

1.黄鹤楼 即景生情 吊古怀乡

2.昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是?烟波江上/使人/愁。

3.（1）仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。

（2）黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。 （3）晴天里，汉阳一带原野上的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的草木

（4）傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何处，远方江上苍茫的江波让人发愁。 课堂探究 1.“愁”字。

2.艳阳高照，澄空流碧，树绿草茂，好一派山河美景。 3.落日。

4.反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。

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