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对幼儿教育中巧用益智游戏的思考
作者：李现容
来源：《读写算》2018年第21期
摘 要 随着教育事业的迅速发展，我国对幼儿的素质教育问题越来越重视。幼儿阶段属于孩子们的启蒙阶段，除了基本的教学任务以外，教师必须要借助合理的教学方法，通过一些益智游戏，吸引学生，提高学生学习的积极性，以此加强课堂教学活动的互动性。此次论文主要探讨的是在幼儿教育中巧用益智游戏的思考。 关键词 幼儿教育;益智游戏;思考
中图分类号：G619;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文獻标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2018）21-0047-01
幼儿的年龄阶段一般为3岁至7岁左右，这个时期孩子对事物的接受能力和理解能力都是非常强的，它处于孩子们成长的萌芽时期，喜欢游戏、听故事，对新鲜的事物具有较强的好奇心。那么，要想保证教育的质量，教师就必须要结合孩子们的特点，开展有效的课堂教学。 一、益智游戏在幼儿教育中的作用
主要体现在以下几点：其一，能够有效提高幼儿的注意力。由于幼儿的年龄小，处于智力和情商生长时期，所以，如何抓住幼儿的注意力，开发幼儿的智力，是幼儿时期教育的关键。而智力游戏则是帮助学生开发智力的一项趣味活动，它既能满足幼儿的天性需求，又能够满足教师教育的工作需求。其目标主要是帮助幼儿延长关注某一件事的时间，比如，堆积木，搭建积木可以锻炼孩子们的想象能力，拓展幼儿的思维。就像有的孩子想搭房子，而每一个搭建的过程，都需要孩子们进行思考和想象。通过这样的游戏方式，开发学生的智力。其二，引导幼儿认识规则，遵守规则。对于幼儿园的教育，都是有严格的规章制度的，虽然在一定程度上，限制了学生的活动空间和时间，但是，可以帮助学生养成良好的生活习惯。就像教师开展游戏活动时，需要运用一定的规章制度，约束幼儿，以免课堂混乱不堪，毫无秩序可言。并且，在宣布规章制度时，必须要制定惩罚机制，让孩子们认识到做错是要接受惩罚的，而不是毫无顾忌的随意犯错。其三，提高幼儿之间的团队精神和情感交流。对于教学活动，大多数都是以团队的形式开展的，让学生在玩乐的过程中，加深彼此之间的情感交流，让孩子们从游戏中认识朋友，结交朋友，以此帮助学生打开自己的心扉。而且，在队伍活动之间的竞争过程中，可以有效地增强孩子们的集体荣誉感，帮助幼儿提高自身的团队意识，认识到团结才是力量。通过以上几点，可以非常明显地突出在幼儿教育中益智游戏对孩子们成长的重要性。 二、在幼儿教育中益智游戏的具体运用
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2022-08-11
