我心中的好老师

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“我心中的好老师” 主题班会活动总结

梅花镇南高庄小学 三年级



今天全班集聚在那个熟悉的教室，开展“我心中的好老师”的讲

故事主题班会。 班会现场气氛活跃，同学们就“我心中的好老师”这一话题通过分组探讨、上台发言等形式展开了激烈讨论。有的同学认为好老师应该知识渊博，有一套很好的教学方法，能在课堂上讲授最实效的知识，能把抽象难懂的知识形象简单的讲给学生们；还有同学认为好老师应该和蔼可亲，具有亲和力，让同学们觉得老师有一种亲近感，太严厉的老师很难被学生们接受，会让学生们产生一种压抑感；更有大多同学认为心目中的好老师应该德才兼备，不单要教学生们做事，还要教学生们做人，教导学生们养成一种良好的学习和生活习惯，用乐观的心态去面对一切，然后再为其传播知识。经过同学们积极思考、畅所欲言，我们给好老师下了个粗略的定义，总的来说我们心目中的好老师首先应该有“爱”，当然不仅仅是在生活上关爱学生，尊重学生的想法、悉心指导学业也是“爱”非常重要的内容，好老师并不一定要有极渊博的学识，重要的是为人师表，关爱学生。第一个讨论环节结束后，进入最重要的第二环节，也是最后一个环节——全班同学民主投票选举自己心目中的好老师，每位同学都在纸条上写下了自己认为最好的二个老师的名字，在班长跟团支书的细心安排下，整个投票过程有条不紊的进行着。慢慢地，50张小纸条一张不差的交到了班长的手里，跨越时间，跨越专业，这50张小纸条承载


着同学们最真的心声。在这里，笔者祝愿全天下的老师健康长寿，都能成为学生心目中独一无二的好老师。 通过这次班会活动，同学们“话师德，议师风”，也使老师们了解了学生心中对好老师的标准。班会结束后，很多同学还意犹未尽，作为一个师范班级，以后我们也是讲台的守候者，怎样成为一名学生心目中的好老师，成了我们下一个辩题。教书育人，老师要传授知识更要教给学生做人的道理。这样的主题班会很有意义，既提高了我班老师的教育教学水平，激烈的讨论也增加了同学们之间的凝聚力，以后有机会一定要多举行这样的班会。

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