社会适应教案

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社会适应教案

社会适应教案

一、 教学目标：

1、 认知目标：

使学生知道参加体育锻炼在提高个体社会适应性方而的积极作用; 理解体育活动中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用。

2、 能力目标：

使学生理解掌握体育与健康知识的意义。

3、 情感目标：

使学生理解体育的价值和公平竞争的意义，树立正确的合作意识。

二、 教学重点、难点：

重点：认识参加体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用。 难点：理解体育活动中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其 作用。

三、 教学手段：

多媒体教学。

四、 教学过程：

（一）体育锻炼与社会适应

1、“人的发展离不开社会”。主要说明了人由自然的人（或者生 物

的人）向社会的人（即人的社会化）的转化及其必然性，人必须具有 一定的社会适应能力，社会适应能力的差异直接影响人的健康等问 题。该知识点的介绍比较通俗易懂，一般学生都能看懂，但有些学 生对该知识


点未必能够真正领会。因此，教学中在运用社会学关于 人的社会化的知识说明问题的同时，应注意引用有关具体实验范例, 说明人的发展离不开社会、社会适应能力直接影响人的健康的道理, 引导学生树立主动适应社会、自觉提高社会适应能力的意识。

2、 “体育有助于提高人的社会适应能力”。主要介绍了为什么 参

加体育活动有助于提高人的社会适应性，参加体育活动能满足人 的交往需要，并使人的性格得到改善等要点。这些要点的介绍比较 简捷，因此，教学中需要注意进行必要的补充说明，如在说明为什 么参加体育活动有助于提高人的社会适应性的问题时，应在着重说 明体育活动具有交往性特点的同时，补充说明这种交往活动具有娱 人性、有助于建立人的友谊、满足人的交往需要、消除孤独感、改 善人的性格等特点，以使学生理解体育活动在促进人的社会性发展 和娱心、健心等方面的功能。

3、 “体育活动中的角色扮演”。主要说明了体育活动的角色扮 演

和规则与现实社会生活中的角色、法规具有一定的相似性，而这 种相似性有利于提高人的社会适应性。这些知识点的'介绍简要，没 有进行具体的例举说明，因此，教学中应注意通过具体的例证分析, 引导学生更好地理解参加体育活动时的角色扮演和规范行为与现实 社会生活中的角色扮演、遵纪守法的关系，启发学生在参加体育活 动时，要在规则允许的范围内更加积极主动地扮演好自己的角色， 遵守体育道德规范，提高自己的社会适应性。

（二）现代社会中获取体育和健康知识的方法与途径

1、“为什么要掌握体育和健康知识”。主要阐述了体育作为文 化

教育的重要组成部分，己成为现代人文化生活中不可缺少的内容； 健康则是人追求的目标和权利，也是人生最为宝贵的财富和为人民 服务的前提;而掌握体育和健康知识既是每一个现代人更好地维护健 康和科学健身、增进健康的需要，也是每个现代人必须具备的文化 素养。该知识点的介绍比较简捷明了，一般学生都能看懂，但对不 重视体育、忽视体育和健康知识的潜在隐患可能缺乏深刻地领会。 因此，建议教师在阐述这一问题时，最好用现实生活中比较具体的 正反事例具体加以说明，如部分科学家的英年早逝，一些人由于不 懂得基木的体育和健康知识而出现的运动损伤和健康隐患等，从而 使学生能引以为戒，树立重视体育和健


康知识的意识。

2、“获取体育与健康知识的基本途径和方法”。主要从学好体 育

与健康课程、积极参加课余体育文化生活、充分利用现代媒体这 三个方而介绍了初中学生获取体育与健康知识的基木途径和方法。 在该知识点的教学中，首先应注意强调上好体育与健康教育课程是 初中学生比较系统地学习和掌握体育和健康基础知识、技能的基本 途径；同时还应引导学生要注意课内外学习、锻炼的结合，通过多种 途径学习掌握体育和健康知识及其方法;而在现代科技飞速发展的知 识经济时代，更要善于利用现代影视和计算机技术获取和掌握体育 与健康知识，培养自己应用现代科技手段获取和更新体育与健康知 识的能力。

五、思考题：

1、 为什么要掌握体育和健康知识？ 2、 获取体育与健康知识的基本途径和方法？

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