【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《数学：6.1《小车下滑的时间》教案(北师大版七年级下)》，欢迎阅读！
第一节 小车下滑的时间
〖教学目的：〗
〖知识与技能目标：〗
通过分析小车在斜坡上下滑时高度与时间数据之间的联系，使学生体会小车下滑时间随着高度变化而变化，从而了解变量、自变量和因变量的意义，了解可以用列表示两个变量之间的关系。
〖过程与方法：〗
培养学生分析问题的能力与归纳思维的能力. 〖情感态度与价值观：〗
通过分组学习体会在解决问题过程中与他人合作的重要性. 〖教学重点、难点：〗
重点：能从表格的数据中分清什么是变量，自变量、因变量以及因变量随自变量的变化情况。 难点：对表格所表达的两个变量关系的理解。 〖授课时间：〗 〖教学过程：〗
Ⅰ.创设现实情景，引入新课 认图，你从图中看到了什么？
展示图片：从17岁以后不同年龄段男孩女孩的身高情况： （1）自身比不同年龄平均身高情况如何？ （2）男、女孩不同年龄身高的比情况如何？
（3）大致的描述青春期男、女生平均身高的变化情况。 Ⅱ．根据现实情景，讲授新课 一．例题讲解 P189 课本彩图
支撑物高度
10
20
30
40
50
60
70
小车下滑时间 4.23 3.00 2.45 2.13 1.89 1.71 1.59
（1）表格中的数据告诉你什么？当支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？
（2）如果用H表示支撑物高度，T表示小车下滑时间，随着H逐渐变大，T是如何变化的？ （3）H增加10厘米时，T的变化情况相同吗？
（4）估计当H=90时，T的值是多少。你是怎样估计的？ 2．议一议
我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）：
（1）如果用X表示时间，Y表示我国人口总数，那么随着X的变化，Y的变化趋势是什么？
（2）从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口怎样变化的？ Ⅲ．做一做 P190 随堂练习 Ⅳ．课时小结
从而了解变量、自变量和因变量的意义，了解可以用列表示两个变量之间的关系 Ⅴ．课后作业
P191 习题6．1 〖板书设计：〗
第一节 小车下滑的时间
课本彩图 议一议 VI．教学后记
本文来源：https://www.wddqxz.cn/11bbb3ef1b2e453610661ed9ad51f01dc3815738.html
2022-10-11
