中班彩泥教案

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篇一：中班泥工活动

中班泥工活动“可爱的动物” 目标：

1.感受在堆堆、搓搓、团团、压痕、连接等创作中，完成立体泥工动物造型的趣味。 2.能通过对动物明显外形特征的欣赏，表征自己喜欢的动物。 过程：

一、情境导入：昨晚上教室里的小动物们闹开了，他们好开心呀，因为都从你们家里来到班级，交上了动物朋友，但是他们有一点遗憾，希望有老虎狮子等动物之王来，还有更多的小动物也来。今天我们来用这些彩泥做一些小动物吧。

教师边展示彩泥边用彩泥把拳头盖起来，再抽出拳头，形成动物头像的坯子。 二、欣赏，我们请什么动物来呢？ 欣赏动物形象的局部，幼儿猜测。（鼓励孩子从明显的特征辨别动物，提高对动物特征关注的敏感度。）

欣赏从局部到整体，从卡通到实物。欣赏：小兔、狮子、老虎、青蛙、小羊、熊猫、老鼠等。

三、幼儿交流：想做什么，怎么做？ 教师重点引导孩子关注动物的明显特征。 四、幼儿操作教师巡回指导。

重点指导：运用不同的色彩进行搭配装饰，用添加连接和压痕的方法制作创造表达。 五、欣赏展示幼儿作品

教师讲述故事：今天晚上的动物运动会！ 中七班朱秀红

篇二：手工教案- 彩泥制作 篇三：中班泥工：小泥人 中班泥工：小泥人 千灯幼儿园王婷婷 活动目标：

1、了解彩泥的特性，初步掌握泥人的制作过程。 3、活动中体验玩泥的乐趣。 活动准备：

1、小泥人课件。 2、彩泥，泥工板。 活动过程：

一、讲述绘本故事。

师：今天，老师给你们带来了一个非常有趣的故事，你们想不想来看一下呀？这个故事故事的名字叫《小泥人》。 师：看看，这是什么呀？这双小眼睛在干什么呢？

师：这双小眼睛在泥土里东看看，西看看，接下来我们看看有什么变化了？唉，什么变化了？

师：它的头拱起来了以后再看看又发生什么变化了？ 师：小泥人半个身体出来了，哎哟哟，它怎么样了？ 师：看看这个小泥人它是怎么做的？ 师：看看现在小泥人在干什么？ 师；呀，这次小泥人在干什么呀？它的两条腿在干什么？ 师：哎哟哟，玩的太来劲了，你看它身上的泥巴都怎么样了？ 师：行了，我又有劲了，因为它身上的泥巴又多了起来，对不对？这回呀，我要翻个跟头，咕噜噜噜噜噜噜。


师：咕噜咕噜滚起来，翻个跟头以后呀，我又变成什么了呀？ 教师小结：故事讲完了，这个故事有趣吗？这个故事讲的是这个小泥人怎么从泥巴团变成小泥人，又从小泥人变成泥巴团的一个故事。 二、制作小泥人。

1、现在，王老师也来变个魔术，我也来用泥巴团变成一个小泥人，想不想看一下？ 2、教师边播放制作视频边讲解。 ①将泥巴团分成大小差不多的四份。

②取一块，搓一搓、揉一揉，再压一压，做成它的头。

③取第二块，同样的方法做成身体，将头和身体连接起来。 ④取第三块，一分二，用搓泥条的方法搓成粗细均匀的手臂，轻轻地黏在它身体的上方。

⑤取最后一块泥，一分二，用同样的方法搓成两条腿黏在身体的下方。 ⑥用泥巴搓成小泥球、小泥条做成它的眼睛和嘴巴。 3、动作讲解。

①老师做的这个动作是什么动作呀，我们一起来学学看。 ②回忆绘本中小泥人的动作。这些动作都非常有趣，看看你最喜欢哪个动作？为什么？ ③如果你做小泥人的话，你最喜欢什么动作呢？上来表演一下。 ④待会儿小朋友在制作小泥人的时候你也想一个你最喜欢的动作，然后把它做出来，在做的时候我有个要求，你不能和别人一样，要做自己最喜欢的动作，好不好？ 4、幼儿操作，教师指导。 5、讲评作品。

小朋友，我们来欣赏一下你们做的小泥人，看看王老师把你们的小泥人用照相机拍了出来，谁说说看你最喜欢哪个小泥人，为什么？

待会儿王老师把你们做的一个个小泥人和刚刚看的那个小泥人的绘本编成一本书放在教室里给你们看，好不好？

篇四：彩泥活动 豌豆教案 教案

班级：小二班 人数：24人 教师：丁玲洁 活动名称：彩泥活动 活动内容：豌豆 活动目标：

1、能熟练运用揉球手法用等量的泥团揉出多个大小相同的圆球。 2、学习球与条压片造型的组合。 3让幼儿对彩泥产生浓厚的兴趣。

活动准备:，儿歌“豌豆”跟读音乐，豌豆范例作品，各色彩泥。 活动过程 一、教师播放儿歌“豌豆”，引起幼儿的兴趣。 教师请幼儿欣赏儿歌“豌豆”，帮助幼儿对豌豆的认知。“豌豆花，豌豆花，花儿谢了结豆荚。豌豆夹，豌豆夹，睡了几个胖娃娃，变呀变，变呀变，变成豆米香喷喷。豌豆香，豌豆脆，小朋友吃了笑哈哈。” 二、 教师出示豌豆范例作品，请幼儿观察豌豆以及豌豆荚的形态。请幼儿说说该怎么做？ （老师提醒幼儿圆球大小要相同，制作豌豆荚要揉2个圆球，分别把它们搓成细条并压扁做成豌豆荚）

三、教师先示范豌豆荚的制作方法，再重点讲解豌豆结合。

四、教师发给幼儿用泥，幼儿自己进行豌豆荚和豌豆粒的组合的过程，老师巡回指导。 五、幼儿相互欣赏对方的作品，并把作品归位。

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